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방학을 이용한 특별 지도
1) 운영 방법
2) 장단점
Ⅶ. 속진교육(속진제교육법)에 대한 설문조사
1. 속진의 판정 기준은 어떻게 할 것인가?
2. 속진 대상자 선정 시 고려해야 할 내용은 무엇인가?
3. 속진 시기는 언제 하는 것이 좋은가?
4. 속
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프로그램의 제공과 활용
Ⅴ. 학교가정 연계교육의 방법
1. 정신지체학교 학생들은 학교에서보다 가정에서 부모님과 생활하면서 모방학습을 하는 기회가 많으므로 생활기능훈련 계획 수립에서부터 부모를 참여 시킨다
2. 학교에서 배운 생
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방학중 과제를 통한 통일 교육
4) 가정 통신문 발송
5) 참여와 관찰을 통한 체험(현장 견학) 학습
6) 인터넷(사이버 공간)을 통한 통일 교육
Ⅶ. 고등학교의 소비자교육
1. 소비자교육의 개념
2. 소비자교육의 목표
3. 소비자교육의 필요성
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방학 중에 실시하되, 연수 과정 프로그램을 여러 지역의 직업교육 미디어 센터에 개설하여, 거리상의 부담감 및 시간적인 문제를 해결할 수 있도록 해야 할 것이다. 궁극적으로는 교원 원격 연수 시스템을 구축, 가상 교육의 방법을 통하여 교
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방학 중에 실시하되, 연수 과정 프로그램을 여러 지역의 직업교육 미디어 센터에 개설하여, 거리상의 부담감 및 시간적인 문제를 해결할 수 있도록 해야 할 것이다. 궁극적으로는 교원 원격 연수 시스템을 구축, 가상 교육의 방법을 통하여 교
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방학 중의 교사 연수를 최대한 활용하며, 사범대학 및 교육대학원과 연계하여 실제적인 능력 향상을 기대할 수 있는 교원 교육 프로그램을 개발한다는 등의 대안이 제시되었다.
교사 연수가 인사고과에 반영될 경우 그 본래 취지가 퇴색하지
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프로그램의 지위를 향상시키는 데 노력을 집중하고, 성공적인 지원자를 위해 반드시 요구되는 질과 이러한 질에 대한 효과적인 평가에 대한 논의를 확대
(3) 교사교육의 구조적 변화
양성 프로그램의 기간을 연장하는 프로그램 재구성을 할
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프로그램의 마무리로 우울 감소를 위한 생활을 실천하도록 다짐의 시간을 갖는다.
Ⅲ. 결 론
이상과 같이 우울감이 증가하거나 지속적인 우울은 우리 인간에게 악영향을 미치고 낮은 자아존중감과 자기개념을 저하시켜 열등감에 빠지게 만드
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프로그램, 고등학교 교사용 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시각장애유아 성교육
Ⅲ. 특수학교 성교육
1. 정신지체학생의 성심리와 특징
2. 특수학교 성교육의 실태
Ⅳ. 학교 성교육
1. 일상생활에 필요한 기본습관을 기른다
2. 지적 학습을 통하여
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방학을 이용한 소규모 단위로부터 모색
90년대 중반
기존 교육에 대한 실망과 새로운 교육에 대한 갈망과 표출로 광명창조학교(1992), 대구의 민들레학교(1993) 등 개교
1995년 대안교육연대 모색
- 2월 대전 유성에서 열린 \'새로운 학교를 만드
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