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프로그램개발] 숙명여대 여성연구소
2005 내용 참조
[ 출신국가별 취업희망 직종형태 ]
출신국가
희망직종
중국
베트남
필리핀
일본
기타
전체
관광통역/번역
121(25.3)
42(7.3)
23(13.1)
52(32.0)
17(16.2)
255(17.1)
아동교육
(방과후 교사)
52(10.9)
13(2.3)
72(40
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요구를 순위별로 나열한다 1. 컴퓨터 기능 활용 2. 스마트폰 사용법 3. 기본적인 정보수집
4. 프로그램으로 실현될 요구를 선정하고, 그 당위성을 기술한다 위에 있는 것들 중 가장 실현하기가 쉬운 것은 기본적인 정보수집과 컴퓨터 기능 활용
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프로그램이 있다면 참여할 의향이 있으십니까?
1. 참여한다. 2. 할 의향이 있다. 3. 그저 그렇다. 4. 참여하고 싶지 않다. <프로그램의 필요분석>
<프로그램 환경(조직 혹은 지역사회) 분석>
<프로그램 고객분석>
<요구진단지>
<요구의 우선
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요구진단지>
1. 요구를 진단하는 목적은?보다 효과적인 프로그램을 개발하고 진행하기 위하여 사전에 요구를 진단하는 것은 매우 중요하다. OO시에서 현재 진행하고 있는 프로그램들을 파악하고, 다문화 가정이 이러한 프로그램에 대한 관
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프로그램 평가 도구 개발”, 인하대, 2004
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 김용현외, “평생교육프로그램개발론”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육 프로그램 개발의 개념
2. 평생교육 프로그램 개발의 일반
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프로그램개발론
토론주제 : 프로그램 마케팅과 홍보전략 2. 토론내용 - 사회중심 마케팅의 교환모형과 적응모형 중 학습자님이 적용하고 싶은 모형을 제시하고, 그 이유를 작성하시오. 3. 학습자 전달사항 - 사회중심의 마케팅은 개별고객이
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프로그램 기획
1) 찾아가는 국악교실
2) 진도아리랑
(1) 학습 분위기 조성 및 형성 단계
(2) 학습의 상호 계획화 및 구조 조직 단계
(3) 학습요구 진단 단계
(4) 학습목표 공식화 단계
(5) 학습경험의 방법 설계단계
(6) 학습경험의 진행 단계
(
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요구분석의 개념
2. 요구분석의 모델
1) 개인 자아실현모델
2) 개인 평가모델
3) 시스템 불일치모델
4) 진단모델
5) 분석모델
6) 민주적 모델
3. HRD에서 요구분석의 진행과정
1) 요구분석에 필요한 점검사항
2) 자
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프로그램 개발자는 프로그램을 평가하고 그 결과를 참여자들에게 보고하여야 한다.
5. 출처 및 참고 문헌
경기도 평생교육진흥원 홈페이지 자료 참고 https://www.gill.or.kr
2) 김진화(2002), 평생교육프로그램개발론, 교육과학사 1. 평생교육 프
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심리적 증후
2) 스트레스의 행동상 증후
3) 스트레스의 신체적 반응
4) 스트레스 관련 질병
2. 스트레스원과 대처요구에 대한 이해
3. 대처양식에 대한 이해
4. 스트레스 대처 과업의 수행
5. 스트레스 대처 기술
Ⅳ. 적용연구
*참고문헌
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