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유형의 부모교육 프로그램이든 전혀 실시하지 않는 곳이 60%나 된다는 것은 보육시설장이 부모교육 프로그램의 중요성을 인식하지 못하고 있음을 시사하는 것이다. 따라서 이러한 보육시설장의 부모교육 프로그램의 중요성에 대한 인식 부족
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유형 및 정서상태와 청소년문제행동간의 관계 연구. 학생생활연구소, 18, 20-39.
홍혜주(2016). PBL에 의한 박물관 교육프로그램 개발 및 적용 : K대학 자연사박물관 사례연구.석사학위 논문. 경희대학교 교육대학원, 서울.
함인희(2013).변화하는 사
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프로그램 운영에 대한 평가
1) 프로그램 향상을 목적으로 한 평가절차
2) 국외 보육시설 평가척도
3) 국내 보육시설 평가척도
5. 영유아 프로그램 평가
1) 영유아 프로그램 평가유형
2) 영유아 프로그램 평가척도
6. 평가결과
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프로그램 개발 및 효과, 배재대학교 박사학위논문, 2010.
강영자, 조부모와 손자녀간의 의사소통 유형과 갈등에 관한 연구, 우석대학교 대학원 석사학위 논문, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대가족의 특징
1) 평등화
2) 개인화
3) 도구주
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여성가족부(2013.12)「2013 청소년백서」 1. 청소년활동의 개념
2. 청소년 활동의 3요소(청소년지도자, 청소년시설, 청소년프로그램)
1) 청소년지도자
2) 청소년시설
3) 청소년프로그램
3. 청소년활동의 발전방안
◆ 참고자료 ◆
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(박사)-- 덕성여자대학교 대학원: 유아교육학과 2002. 2
http://www.riss.kr/link?id=T8140652 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교직원 연수의 유형
2, 유치원 직무연수
(1) 1급 정교사 교육과정
(2) 원감 교육과정
(3) 원장 교육과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램 연구자들은 모델개발에 대한 연구보다는 프로그램들의 유형이 어떤 유아에게 적합한지를 연구하고 있으며, 어떤 변인들이 유아에게 효과적인지에 관심을 두고 있다. 이는 유아교육에 있어서 프로그램이란 교사 자신의 견해나 유아
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Programs in Childcare Centers, 학위논문(석사)-- 건국대학교 교육대학원 : 교육학과 유아교육 전공 2009. 2,
조혜경, 곽혜경, 구경선, 『보육학개론』, (창지사, 2016), p. 268. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.지역사회와의 연계 필요성
ⅱ.연계 프로그램의 유형
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프로그램이 초기 청소년의 부모-자녀 관계 향상에 미치는 효과. 석사학위논문, 전주대학교 상담심리대학원.
고유미(2009). 부모의 의사소통유형과 유아의 자기조절능력 및 사회적 능력의 관계. 석사학위논문, 전북대학교 교육대학원.
김반야(20
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프로그램의 유형
Ⅰ. 스트레스 및 그 원인을 진단하고 확인하기 위한 개입
1. 스트레스 유발요인 도표 만들기
2. 종업원 건강프로파일 작성
Ⅱ. 스트레스 유발요인을 변화시켜서 스트레스를 극복하도록 돕는 개입
1. 역할 명확화
2.
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