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가족 및 지역사회와의 연계
사실 하이스코프 교육과정은 기관에서만 할 수 있는 프로그램이 아니다. 가정에서도 일상의 재료를 가지고 다양한 활동을 Plan-Do-Review 순서로 진행할 수 있다. 하이스코프 교육과정은 처음부터 부모 참여의 중요성
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및 기획 실행에 있어서 많은 시행착오와 지역의 특성을 최대한 고려해서 운영해야 함을 느꼈습니다.
◈ 평생교육사로서 자신의 소질과 비전
- 평생교육사로서 끊임없이 노력하고 기획하며 지역의 시장여건과 지역사회에 대한 기여도 등 평생
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에밀리아 접근법
2. 아동관
3. 교육목적 및 목표
4. 교사관 및 교사의 역할
5. 교수학습원리 및 방법
6. 환경구성
７. 타 접근법과의 비교(프로젝트접근법과 보육프로그램의일반적인 특성)
８. 시사점 및 적용가능성
9. 비판점
Ⅲ. 결론
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교육환경
교육목표관
사회적 활용가치
학급분위기
소극적, 비활동적인 분위기
교사관
교수적 모형과 치료적 모형
교육평가관
성취확인을 위한 평가활동
제 4절 연계성의 증진방안
- 교육과정 운영상의 조정보다 유치원의 교육의 본질 및 방
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가족과 지역사회 모두의 인권 태도 증진을 도모할 수 있을 것이다.
유아인권 교육활동 평가의 경우에는 인간의 존엄성, 생명, 사회적 윤리 등의 내용을 다루고 있어 정서적 목표의 가치, 기능 등을 평가하는 것이 바람직하다. 인권교육에서 유
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교육 목표 8
2) 프로젝트 접근법의 기본 원리 8
3. 프로젝트 접근법의 교육 과정 9
1) 프로젝트 접근법의 운영 9
(1) 준비 단계 9
(2) 도입 단계 10
(3) 전개 단계 10
(4) 마무리 단계 11
2) 교사의 역할 11
3) 부모 및 지역 사회와
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통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기 사회적 능력
2) 사회성 발달을 위한 맥락 창출하기
3) 사회적 능력 함양을 위한 실제의 원리
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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교사관에서 찾아볼 수 있듯이 안내자 혹은 조력자로서의 역할을 함으로써 유아가 스스로 지적 성취를 하고 문제해결을 해나갈 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
넷째, Montessori가 고안한 교구는 유아교육의 교수자료로서 갖는 가치가 크다.
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교육학회보」제9권 제4호.261-275
백선희.(2005).우리나라 보육정책 환경 변화에 따른 재정지원방식 논쟁의 재구조화 :Burchardt모델을 중심으로 .「한국사회복지학」57권 1 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 보육 서비스의 의의
2. 보육서비스 전
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역할 다섯째, 유아가 어떻게 변화되었는가 알아보는 평가자의 역할을 수행하여야 한다.
한편 유아기에 있어 미술이 중요하다고 모두가 인식을 하고 있지만 미술이 유교가정의 교과목적인 영역으로 국한되기 때문에 유치원에서 미술교사의
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교육자의 전문성을 높이는 데 힘쓸 것입니다.
셋째, 저는 학교 현장뿐만 아니라 지역사회와 연계한 역사교육 활동에도 적극 참여할 계획입니다. 박물관, 도서관, 문화재단 등과 협력하여 학생들과 시민 대상의 역사 문화 체험 프로그램을 기
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사회과 수업이 청소년의 시민성 함양, 민주적 태도 형성, 사회적 책임 의식 제고에 실질적인 기여를 할 수 있도록 끊임없이 연구하고 실천하는 교사로 성장하고 싶습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사
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및 전문 교육기관에서 역사교육 연구자 및 교수로서 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 역사교육의 이론과 실천을 융합한 교육 프로그램을 개발하고, 역사교육의 학습 동기, 역사 인식 형성, 평가 방법 등 다양한 주제를 대상으로 연구를 수행하
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교육 연구자 및 교수로서 후학 양성과 연구 활동에 매진할 계획입니다. 유아의 발달 특성, 학습 동기, 가족 및 지역사회와의 상호작용 등 다양한 연구 주제를 대상으로 실증적 연구를 수행하며, 이를 토대로 교육 정책과 프로그램 개선에 실질
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교사 간의 소통을 강화하며 교육 공동체의 건강한 학습 환경 조성에도 힘쓰겠습니다.
둘째, 교육 프로그램 개발 및 평가 전문가로서 사회교육 현장의 질적 향상을 도모하겠습니다. 최신 사회과학 이론과 교육학적 교수법을 접목한 혁신적인
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