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프로그램의 중요한 목적 중 하나는 누구도 이기거나 지지 않도록 성인이 힘의 사용을 피하도록 하는 법을 가르치는 것이다. 이 방법은 서로 동의할 수 있는 방법으로 문제를 해결하도록 성인과 아동이 같이 의사결정을 하는 것이다.
3. 유아
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과 같은 두 가지의 결정적인 물음에 대한 대답이 바로 성과평가의 핵심이라고 할 수 있다. 프로그램이 성공적으로 목적을 성취하였는가? 수혜자들이 프로그램 서비스를 제공받은 이후 어떻게 달라졌는가?
1) 성과평가의 특성
성과평가를 사정
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가꾸기 실내외 청소, 재활용 수집에도 도움을 줄 수 있다.
셋째, 도시ㆍ농촌 교류 프로그램이 있다. 도시ㆍ농촌 교류프로그램은 ‘농촌이 살아야 도시가 살고, 나아가 사람과 자연생태계가 살 수 있다’는 취지에서 전개되는 프로그램이다.
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까지 포괄할 수 있는 보육교육과정이 실행되는지 여부를 포함해야 한다.
참고문헌
전남련 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그
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할수록 참여의식이 높아진다. 학습의 생활화를 경험하게 하며 지도자 자신도 성장함을 느낀다. 또한 본 프로그램은 연령, 학력에 구애받지 않는다. 최소 집단(4명)에서 대집단까지 활용이 가능하다. 프로그램활용의 기대 효과로서는 인간의
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대로 수행되었음을 보장하는 것과 관련된다는 점에서 모니터와도 중복된다. 다른 점이 있다면 모니터가 수행 동안에 프로그램을 사정하는데 비해, 프로그램 평가는 수행 후에 사정을 한다는 데에 있다.
Ⅳ. 결 론
지금까지 효과적인 사회복지
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를 사정하는 것으로 정의할 수 있다. 영향이란 다른 방법으로는 발생할 수 없는, 오직 프로그램에 의해서만 성취된 결과를 사정하는 것을 의미한다.
3. 결 론
지금까지 언급한 프로그램 기획이라는 접근법은 프로그램에 변화를 주어 하지 말
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립을 통한 가족구성원의 삶의 질 향상과 양육친화적인 사회 환경을 조성’, 목표는 ‘가족구성원 질 향상’이다. 프로그램의 내용은 80시간의 이론과목과 시험, 16시간의 실습으로 자격이 취득되는 과정이며, 취득 후 00시 YWCA에서는 12세 이하
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가하고 이것이 적합한 효과를 발휘하였는지를 평가하는 단계로써 검증적인 성향을 가지는 과정이다. 만약 훈련평가 단계에서 조직 훈련프로그램의 목표 달성이 적합하게 이루어졌다고 평가되지 않으면 프로그램 설계자는 필요한 단계로 돌
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한다는 것이다.
다른 영유아를 가르치는 입장에서 경험은 자기의 학습을 강화하는 좋은 기회가 된다. 혼합연령 프로그램에서의 집단 구성은 부적응 행동 유아의 발달에 기여할 뿐만 아니라 부적응 행동 중 특히 사회적으로 위축된 유아에게
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