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프로그램을 위한 제언
- 직접 실습을 통해서 배우는 프로그램은 아이들에게 직접적인 영향을 끼치므로 빠르게 습득하며 집중력도 좋다. 명절음식 뿐만 아니라 여건이 되는 한에서 직접적으로 주기적으로 아이들이 요리실습을 하여만드는 음
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동안 아이들은 집중력도 좋고 완성된 액자를 보고 즐거워해서 매우 만족한 시간 이였다.
4. 예산평가
지역아동센터에 있는 색종이, 마분지, 가위, 테이프를 이용하여 예산을 별도로 책정하지 않았다.
5. 추후 프로그램을 위한 제언
직접 실습을
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실습 중간 평가/ 토의
- 실습 간 에로사항, 실습 과제물 준비
*슈퍼비전 제공받기(실습지도자)
*점심식사
*실습지 실습
- 아동들과 놀아주기
*방과 후 아동 학습지도
*간식시간 지원
*지역아동센터 그림 그리기 프로그램
- 아동들과 태극기 그리
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실습지도계획서
08-실습지도기록서
09-중간평가서
10-최종평가서
11-실습평가서
12-사회복지현장실습확인서
13-사회복지현장실습확인서(2021년4월개정판)
14-실습수료증
15-레포트-홍보기획서
16-프르그램계획서
17-프로그램평가서
18-실습
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.실습일지(+피드백)-1~15일차
2.사례관리
3.1.실습중간평가서
3.2.실습종결평가서
4.사업제안서
4-1. 사업 평가기준
5.개인프로포절
6.실습기관에 관한 기초 조사표
7.실습생프로파일
8.아이템 개발
9.프로그램(교육자료, 계획서, 활동보고서)
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실습지도자 서명 요망)
평점부여
※ 여기에 부여하는 평점은 실습생이 받게 되는 성적표상의 최종 평점은 아닙니다. 교육기관 실습지도 점수과 함께 사회복지현장실습 평점 부여시 주요 고려사항이 됩니다.
□A+
□B+
□C+
□D+
□F
□A0
□B0
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사회적응 전환 프로그램의 실제: 자기관리 능력 증진. 이화대학교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고등부의 산업체 현장실습에 관한 연구. 석사학위논문, 가톨릭대학교교육
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사회(가정)복지과-아동계-방과후 보육시설 담당자의 전담체계로 바꿔져야 된다. 또한 이러한 전달체계를 갖기 위해서는 ‘방과후아동보육법’과 같은 법령이 마련되어야 한다.
이러한 방안을 통해 방과후 아동 보육프로그램 운영환경은 개
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프로그램 개발”, 여성정책포럼.
이옥, 노성향, 1996, 방과 후 아동보육론, 창지사.
한국교육개발원, 2009. 2008 방과후학교 성과분석 연구.
한국여성개발원, 2002. “영.유아 보육서비스의 다양화와 보육인프라 확충방안에 관한 연구”.
홍후조. 이
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실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부, p.81.
<첨부2>
의사소통기록지
내용
호흡수
내용
호흡수
내용
호흡
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프로그램으로 해결하여 30% 이상 성장과 자신감 향상의 지표를 확인하였습니다. 힘든 이웃들이 일상 속 작은 희망을 가질 수 있도록 돕는 일이 핵심 가치임을 깨달았고, 실습을 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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사회 복지관에서 무료 급식 지원 프로그램을 운영하며 매주 150여 명의 노인과 저소득 가정을 만났습니다. 그 과정에서 복지 사각지대에 놓인 이들의 실질적인 필요를 파악하고 그에 맞는 맞춤형 지원을 제공하는 데 보람을 느꼈습니다. 이후,
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20% 높였습니다. 통계자료에 따르면 지역사회의 복지 프로그램에 참여하는 이들의 우울감 감소율이 30%에 달하였으며, 이를 통해 실질적인 복지 향상에 기여하고자 하는 열망이 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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프로그램을 기획하여 30명의 어르신들에게 적용하였으며, 참여자의 70% 이상이 우울감이 현저히 낮아지는 결과를 얻었습니다. 또한, 지역 복지센터와의 협력을 통해 3개월 동안 150명의 저소득 가정 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련
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사회복지의 힘을 실감하다] 대학 재학 당시 지역사회 내 노인복지센터에서 봉사활동을 하면서 사회복지의 중요성을 깊이 체감하였습니다. 그곳에서 매주 50여 명의 어르신들과 함께 프로그램을 진행하며, 어르신들의 일상생활 개선과 정서적
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