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노인 인구의 증가 문제
2) 건강 및 의료에 관한 문제
3) 역할 상실의 문제
4) 부양 및 보호문제
5) 사회적 및 심리적 고립과 소외 문제
6) 여가활동의 기회 증대의 문제
3. 독거노인의 증가에 따른 대책 프로그램
1) 독거노인 결연프로그램
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아동센터의 특성을 이해하고 교사로서의 자질을 갖추도록 해야 할 것이다.
(3) 표준화된 프로그램의 개발 및 보급
지역아동센터의 주요 프로그램으로는 아동의 안전한 보호 프로그램, 아동의 학습지도 프로그램, 필요 시 아동에 대한 급식, 아
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개발, 현재 사용하고 있는 여러 가지 교수방법들에 대한 실증적인 검증 등의 지속적인 노력을 통해서 통합교육 프로그램의 궁극적인 질적 향상을 가져올 수 있을 것이다.
6. 결론
장애아동의 통합교육은 법적, 사회-윤리적, 교육 성과적인 측
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3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점
참고문헌
프로포절,사회복지프로그램,아동,다문화,노인,장애인,프로그램,사회복지 프로그램, 사회복지프로그램개발과평가,공동모금회,프로그램기획
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통합교육 현장에서의 적절한 관련 서비스 제공이 이루어질 수 있을 것이다.
참고문헌
국립특수교육원, 2002, 특수교육기관 운영실태분석, 국립특수교육원.
박승희, 2003, 한국 장애학생 통합교육, 교육과학사.
이소현, 박은혜, 1998, 특수아동교육
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아동을 위한 원예치료. 한국원예치료연구회. pp.33-46.
박여원. 2001. \"원예치료 프로그램이 주간노인보호센터 뇌졸중노인의 신체·심리 및 사회적 증진에 미치는 영향\". 건국대학교 석사학위논문.
변용찬. 1997. 치매관리 Mapping 개발 연구. 한국보
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3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점
참고문헌
프로포절,사회복지프로그램,아동,다문화,노인,장애인,프로그램,사회복지 프로그램, 사회복지프로그램개발과평가,공동모금회,프로그램기획
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3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점
참고문헌
프로포절,사회복지프로그램,아동,다문화,노인,장애인,프로그램,사회복지 프로그램, 사회복지프로그램개발과평가,공동모금회,프로그램기획
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확충
2) 보육프로그램의 보안과 발전방향
(1) 합리적이고 다양한 유형의 보육프로그램 개발
(2) 보육프로그램에 대한 지원확대
(3) 보육프로그램의 개발과 질적 향상
(4) 보육프로그램의 통합적 기능과 연대강화
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아동에 대한 계획과 모델의 변화
장애아동의 통합교육에 대한 계획과 수행 모델이 변화될 것이다. 장애아동의 성공적인 통합교육을 위해서 다양한 이론, 철학, 프로그램 모델을 선택할 수 있지만 연령과 개인적 적절성에 초점을 두는 것이 중
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