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가족생활교육 내용(미국가족관계학회 NCFR) 은 인간발달과 성, 대인관계, 가족상호작용, 가족자원관리, 부모됨의 교육, 윤리, 가족과 사회로 구성되어 있고, 각 영역과 관련된 지식, 기술 ,태도를 포함한다.
<가족을 위한 프로그램의 진행방
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있는 투입 요소들을 선택하기 위하여 정보를 수집, 활용하는 것으로 최적의 자원 확보를 위해 자료 분석, 전개 및 활용 방법을 선정하기 위한 단계이다.
3단계 반응평가는 교육프로그램 참여자를 대상으로 하여 만족도를 평가하는 단계로서
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프로그램평가지, 필기도구
3) 미래의 가족생활교육사로서 프로그램의 장단점 및 개선방안
(1) 프로그램의 장점
재혼가족의 부부관계를 정착하게 함은 물론, 갈등해소 방법을 익혀 갈등을 예방하여 가족구성원간의 친밀감을 높여 건강한 가족
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프로그램 중에 미흡했다고 생각되는 점을 보충한다.
그 날 방송 수업에 대한 평가보충 지도는 될 수 있는 한 당일에 하되, 많은 시간이 소요되는 문제는 가정 학습의 형식으로 과제를 주어 다음 시간에 계속 토의한다.
Ⅶ. EBS 라디오교육방송
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교육을 원활히 할 수 있도록 연계 체계를 강화하고 지원해 주어야 한다.
② 특히 전공과 학생들은 학교에서 사회로의 전환을 원만히 잘하기 위해서 전환교육프로그램을 체계적으로 실시해야 한다.
③ 전환교육프로그램의 실시를 위하여 학교
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프로그램과 정서 및 신체 발달을 촉진하는 프로그램을 함께 제공해야 하는데 연세대학교 유아교육과정은 이러한 요건을 충분히 만족시켜 주고 있다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 연세대학교의 부설교육기관인 어린이 생활지도 연구원
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프로그램의 질 확보의 수준이 매우 다른 실정이다. 재정지원도 탄력성이 미흡하여 설비나 교재, 교구 등의 수준과 교육비 등에서도 많은 차이를 보이고 있다.
이러한 문제를 해결하기 위해서는 기관 간 농촌지역 주민 평생교육의 정보와 인적
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교육에 대한 관심이 있다고 하더라도 마땅한 기관이나 실시하는 프로그램이 없어 그릇된 성인식을 갖게 될 수 있다. 노인 문제의 심각성은 알면서 성(性)과 관련된 교육 부족은 기관들이 반성해야 될 것이다. 기관이 앞장서서 노인의 건강한
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교육프로그램은 지역민들의 삶을 통해 자생적으로 만들어지는 지역민들만의 문화가 반영되어 있는 것이다. 하지만 지역사회의 박물관들 다수가 지역의 역사와 지역 주민들에 대한 연구와 관심부족으로 지역문화라는 문화적 자원을 활용하
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프로그램수료 전과 후에 측정하는 것: 사전-사후 설계와 동일
그러나, 사후평가후 어느 정도 시간이 경과한 후에 다시 측정 : 차이점
1)교육훈련의 효과가 겉으로 드러나는 데에 많은 시간이 필요한 경우 또는 2)훈련효과가 오랫동안 지속되어
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