|
교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
|
|
|
교육프로그램 개발 및 효과> 대전대학교 대학원 2019 국내박사
조점숙 <아동학대 방지를 위한 정책방안에 관한 연구> 한성대학교 2002 국내석사
통계청 kostat.go.kr
방경숙 외. 국내 미혼모의 양육스트레스 관련 연구 분석. stress 2019;27(4):287-2
|
|
|
교육 활동 프로그램이나 상설반을 운영할 수 있다.
- 학교 및 지역 사회의 시설과 인력을 적극 활용할 수 있도록 하고, 외부 전문가, 강사 등의 초빙에 필요한 경비 등 활동에 필요한 경비는 수익자 부담으로 운영할 수 있다.
Ⅹ. 계발활동(CA,
|
|
|
초점을 맞춘다.
-아내는 남편에게 남편은 아내에게 전하고 싶은 말을 영상으로 전달한다.(40분)
준비물
캠코더, 노트북 등
6. 별이 빛나는 밤에
프로그램명
<별이 빛나는 밤에>
프로그램 실시장소
야외
소요시간
60분
프로그램 형태
체험부
|
|
|
교육 실시
- 시설환경의 개선
- 지역사회 안전 네트워크 활용
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~21
|
|
|
1. Thomas Gordon의 부모효율성훈련(PET)
1) PET의 이론적 배경
2) PET의 목표와 목적
3) PET 훈련 내용
2. Michael Popkin의 적극적 부모훈련(APT)
1) APT의 이론적 배경
2) APT의 목표와 목적
3) APT 훈련 내용
3. 부모교육프로그램의 효과
1) PET 프로그
|
|
|
프로그램이 아니라 모양이나 방향에 따라 달리 보이는 거울과 같다(Carlina Rinaldi, 1998)고 말했듯이 아동의 사고를 따라가는 교육이다.
또한 인터뷰에 의한 결과에서 알 수 있듯이 교사들이 가장 어렵다고 느껴지는 부분은 교육목표, 교육과정,
|
|
|
어가 아닌 영어로 교육활동이 진행되고 있음이 문제이다. 즉 한국에서 실시되고 있는 하이/스코프 프로그램은 원래 교육목표보다는 조기영어교육의 측면이 더 부각되어 있다는 것이다. 따라서 하이/스코프 프로그램 고유의 특성은 상대적으
|
|
|
프로그램의 강점과 약점
1) 강점
① 몬테소리가 유아를 자기 교수적 존재로 보았다는 점이다. 몬테소리는 유아가 스스로의 자발적 활동을 통해서 중요한 개념을 학습할 수 있는 능력이 있다고 보았다. 한국 교육 현장 적용 시에 자기주도적인
|
|
|
교육의 목표를 달성하는 것
-원장의 자질 : 교직원 인사관리, 재정관리, 영유아 프로그램의 효율적인 운영, 대외관계 유지 등에서 충분한 능력과 기술을 갖추어야 하며, 보육교육시설 운영과 관련된 중앙 부처나 지방자치단체의 정책방향 및
|
|
메뉴펼치기
