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에 있어 더 큰 도움이 될 수 있겠다는 생각을 해보았다.
다. 노인교육프로그램 개발지침 마련
우리나라 노인교육프로그램은 정부에 의한 마땅한 개발지침 사항이 없을 뿐만 아니라 기관별로 주먹구구식으로 시행되고 있는 측면이 있다. 이
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율적으로 개발하고 운영할 수 있는 재교육의 강화가 요구된다. 사회복지사의 전문성과 역량을 향상하기 위한 방안으로서 노인복지관의 평생프로그램 기획 및 개발을 담당하는 사회복지사는 해당 분야에 대하여 일정시간 연수를 이수한 다음
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기나 등산, 애완동물 기르기, 명상 프로그램, 농촌 일손돕기 프로그램, 몸짓놀이 등이 있다.
2. 프로그램에 대한 소견
오늘날 부각되고 있는 생태유아 교육프로그램은 소위 말하는 자연친화적 교육프로그램이다. 사실 우리나라에서는 이미 생
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학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이
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적인 회기 구성 내용은 다음과 같다
1) 국가의 해당하는 나라의 전반적인 이해시간(교육프로그램), 해당 국가에 포함되는 다문화 가족이 발표를 준비하기보다, 다른 국가에 가족이 해당 교육내용을 준비함으로써, 타국가를 이해해보는 시간
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프로그램의 성과와 향후 계획을 포함한 보고서를 작성합니다. 이를 통해 프로그램의 지속적인 발전을 도모합니다.
위와 같은 8단계 과정을 통하여 지역사회의 노년층이 사회적 고립에서 벗어나 활발히 참여할 수 있는 교육 프로그램을 체계
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③청소년기는 발달특성상 또래친구들이 가장 의미 있는 대상으로 영향을 많이 받는 시기이기 때문에 또래지도자 성교육 프로그램 개발이 필요하다.
Ⅲ. 결론
청소년기에 형성되는 성에 대한 지식과 태도는 가치관 형성과 정신건강과도 밀
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적 선택
광범위한 지역에 도농복합적 성격을 띤 경상북도의 여성평생교육의 특성으로 인하여 지역 여성의 사회인구학적 특성을 고려하여 아래와 같이 여성평생교육 프로그램을 지역별로 전략적으로 차별화하여 제공할 필요가 있을 것이다.
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가 정보처리 및 활용능력을 신장시키기 위한 교육에 참여할 필요가 있다.
둘째, 가족단위의 공동체 구축을 위한 네트워크 형성과 가족공동체 교육 프로그램에의 참여가 요구된다.
셋째, 가족 해체 현상을 최소화하기 위한 가족 구성원의 공동
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프로그램이 되기 위해서는 문학, 철학, 역사로 집중되어 있는 인문학 범위를 과학, 사회과학을 포함한 전 학문분야로 확장시켜야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 성인평생교육의 장에서 벌어지고 있는 다양한 인문교육 프로그램의 구체적
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