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프로그램 종료
Ⅱ.사업개발
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1. 사업명 : 혼자가 아닌 우리
2. 현황 및 프로그램 필요성
1)현황
(1)기사
① 영아화상 10년간 3배 급증…열탕화상이 90% (국민일보 2010.11.4)
② 5살 화정
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아동에게 정서적 지원을 제공함으로써 그들의 자아존중감을 향상 할 수 있도록 신체적, 심리적, 정신적으로 매우 유연한 시기이기에 있는 아동에게 본 프로그램을 실시하고자 한다. 1.
프로그램 명
프로그램의 필요성
목적 및 목표와 하
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필요한 지도 교사 및 지역 협력 기관을 섭외 한다.
□ 연계협력(참여) 기관 및 역할
1. 대학생 자원봉사자들을 지원한다.
2. 다양한 프로그램 지원 및 인적 물적 지원
3. 현장 학습의 장을 제공한다.
4. 프로그램 내용
프로그램명
세부내용
수행
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아동의 문제행동을 유발시키는 것으로 간주하여 행동분석의 단위를 부모와 아이라는 삼자관계보다는 어느 한쪽의 부모와 자녀라는 이자 관계에 두었던 것이다. 이러한 특성으로 자주 사용되는 치료단위는 주로 부모자녀관계나 부부관계에
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성의 발견
- MBTI성격검사
- CATB적성검사
- 자신의 성격유형 및 개발가능성 인식
- MBTI검사 목적
및 실용성 지도
- 관계가 완숙
5차
상담
자기성장 및
인간관계
개선단계
- 자기존중감
갖기
- 소속감과 원만한
인간관계 갖기
- 자유화
- 합동
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아동들의 사회성 증진 및 언어능력 향상
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미술치료 P/G
미술치료 프로그램을 통한 아동의 예술적 정서 함양과 자아존중감 향상
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지지망 지지모임 P/G
지지망 지지모임을 통한 참여 아동의 지지체계 구축 및 지역사회 소속감 증대
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2) 사업 결
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프로그램을 통하여 참여 아동들의 발달 및 건강성 향상
가족 다도 교실 P/G
가족 다도 교실 프로그램을 통한 참여 아동들의 예의범절 향상 및 가족 기능 개선
2) 사업 결과의 활용 계획
심리사회적 접근을 통한 저소득층 아동의 자기조절 및 통
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자아존중감 도구를 사용해 사전 검사를 실시하고 작업을 마친 후, 사후검사를 실시하여 프로그램의 효과성을 검증한다. 그리고 작업평가 과정에서는 집단경험 학습에 참가하고 난 뒤의 소감 등을 묻는다.
5. 활동원칙
① 아동이 스스로 성취
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성한 친한 친구 이름을 비교하여 얼마나 변화가 있었는지 평가한다.
선생님에게 학급 분위기의 변화와 아동의 행동 변화에 대한 설문조사를 실시한다. Ⅰ. 프로그램 명 : 친구야, 사랑해
Ⅱ. 프로그램의 필요성
Ⅲ. 프로그램의 목적 &
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아동의 언어력 향상 및 성취 및 자신감 획득
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정서-인지 발달 P/G
정서-인지 발달 P/G을 통한 아동의 인지 및 작업능력 향상
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멘토 결연 및 지지 P/G
멘토 결연 및 지지을 통한 아동의 자아존중감 향상
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2) 사업 결과의 활용 계획
동화 활용 그룹
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