|
프로그램 개발과 평가, 김혜경, 창지사 (2010)
- 레지오 에밀리아의 유아교육, 캐롤린에드워즈 외, (정민사) (2006)
- 레지오 에밀리아 접근법, 서영숙 외, 학지사(2002)
- 보육과정, 박선해, 정현숙, 형설출판사(2007)
- 『레지오 에밀리아 접근법의 적
|
|
|
발달
3. 청소년 문제와 상담
4. 자기존중감(self-esteem)
5. 인지-행동 집단상담
6. 연구가설
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상자
2. 절 차
3. 프로그램
4. 측정도구
5. 설계 및 자료처리
Ⅳ. 결 과
1. 가출충동의 변화
2. 자기존중감의 변화
1) 사
|
|
|
아들에게 적용되고 있는 유아교육 프로그램이다. 또 한 이 프로그램은 프로이다. 에릭슨, 듀이, 피아제 등의 정신발달이론과 상호 작용론에 기초를 두고 있다는 점에서 발달적 · 상호작용 프로그램 이라고 부른다. 결국, 이 프로그램은 유아
|
|
|
프로그램에 실제 적용 가능하다고 생각된다.
2) 진로발달이론
인턴십 프로그램에 대한 학습적 관점은 대학생 진로발달에 있어 중요한 의미를 갖는다. 대학생의 진로발달단계는 Super의 진로발달이론에 따르면 탐색기에서 확립기로 넘어가는
|
|
|
프로그램을 실시하여야 한다.
둘째, 부모교육 프로그램의 교육내용을 유아발달 및 심리지도 방법과, 유아에게 3R을 잘 가르칠 수 있는 방법 등의 부모교육을 통하여 부모는 유아와 언어적 상호작용이 가능하며, 유아의 흥미를 유발할 수 있는
|
|
|
발달의 생태학은 생물심리학적인 유기체로서의 인간과 끊임없이 변화하는 속성을 지닌 환경 간의 지속적이고도 상호조절적인 관계를 연구하는 학문영역 이라는 것 이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 보육프로그램의 심리적 기초가
|
|
|
프로그램
아동의 몸 가까이에 있는 것과 자연에 관한 것, 계절에 관한 것으로 아동의 발달 수준에 맞는 100개의 문항을 만들어 사용하도록 하며, 처음에는 세 단어로 설명을 하고 대답하게 하는데, 이때 아동이 대답하지 못하면 하나씩 설명을
|
|
|
보육 현장에서는 영유아의 발달과 욕구에 맞는 다양한 프로그램이 적용되고 있습니다. 그 중 하나인 "놀이와 창의성" 프로그램을 선정하여 이에 대해 다루어 보겠습니다.
"놀이와 창의성" 프로그램은 영유아의 발달 단계와 욕구에 부합하는
|
|
|
프로그램의 효과성을 객관적으로 검증하고, 필요 시 프로그램을 개선하는 데 중요한 자료로 활용됩니다. 희망의 나무 프로그램은 저소득층 가정의 아동들에게 필요한 종합적인 지원을 제공함으로써, 그들이 건강하게 성장하고, 전인적 발달
|
|
|
프로그램 진행을 위한 재정적 지원이 이루어져야 한다. 유아들이 숲에서 다양한 놀이영역 체험을 할 수 있도록 교육 환경을 조성하여 체험을 통한 유아의 전인적 발달을 도울 수 있어야 한다. 아울러 숲 체험 프로그램 준비를 위한 재정적 지
|
|
메뉴펼치기
