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프로그램을 제공해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 발달장애 아동 가정의 현황과 문제점과 해결방안에 대한 자신의 생각에 대해 살펴보았다. 유아기의 발달장애로 소아정신과를 찾는 환자의 수는 오늘날 급증하는 추세에 있다. 따라서 이들의
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발달장애 유아들의 사회적 발달을 지원하는 다양한 교육 및 지원 프로그램을 개발하고, 이를 실제 교육 현장에 적용하는 방안을 모색해야 할 것이다.
참고문헌
김영희 (2018). 발달장애 유아의 사회적 상호작용 어려움에 대한 연구. 한국유아교
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발달 단계 이론은 발달 단계를 어느 특정한 시기에서만 구분하여 정한 것이 아니라 인간의 전 생애를 다루었다는 점에서 높이 살만한 이론이다. 조아라(2010)「에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램」
② 에릭슨
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Ⅳ. 장애인의 가족을 위한 가족지원 서비스모델의 원리와 가치
Ⅴ. 가족지원서비스의 유형과 내용
1. 장애인 가족의 욕구사정과 개별화가족지원계획서(IFSP) 활용
2. 부모지원 프로그램
4. 형제지원 프로그램
Ⅵ. 결론 및 함의
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발달의 이론, 학지사, 2003.
정지은, 아이의 자존감, 지식채널, 2011.
정현경, 국악교육 프로그램이 유아의 자아개념에 미치는 영향, 숭실대학교 교육대학원 논문, 2010.
지성애김승희, 유아의 자아존중감, 또래상호작용, 놀이성 간의 관계, 열린
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발달』방송통신대학교출판문화원 2019
한상철 『청소년학(151~152)』 학지사 2004
김종섭 <교회청소년 자아정체감 형성을 위한 교육프로그램 연구 : 집단상담과 DISC를 중심으로> 장호회신학대학교 교육대학원, 2014
임휴종, 김재환 <Loevinger
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발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램, 조아라, 총신대학교 선교대학원, 2011 1.스트레스의 정의 및 종류
1) 스트레스의 정의
2) 스트레스의 종류
2.발달에 따른 스트레스
3.발달주기에 따른 학자들의 이론
4.스트레스시 병
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발달의 이해”, 학지사, 2012
- 민진홍, “발달장애아의 언어적 의사소통에 관한 연구”, 명지대, 2003
- 빈병은, “발달장애아동의 사회성 향상을 위한 기능적 치료레크리에이션 프로그램 효과성에 관한 연구”, 강남대, 2009
- 유경, “단순언어
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손과 신체 본뜨기
17) 감정사전 만들기
18) 기타의 방법
Ⅵ. 행동적?인지적?발달적 미술치료 접근 모형의 활용
Ⅶ. 미술치료 프로그램
1. 난화를 통한 미술치료
2. 점토활동을 통한 미술치료
3. pre art material(선미술재료)를 통한 미술치료
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발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조아라, “에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램”, 총신대,
- 정옥분, “아동복지론”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
1. 피아제와 에릭슨의 주요 개념
1) 피아제의 주요 개념
2) 에
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