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프로그램 : 이론과 실제.서울: 시그마프레스.
민성길 (2001). 어린이 발달과 자연. 한국 어린이 육영회 창립 20주년 기념 학술대회자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이란
2. 놀이가 정서발달에 미치는 영향
1) 긍정적 자아개념
2) 부정적
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발달」양서원
김윤경(2005)「영아의 애착 증진을 위한 집단치료놀이 프로그램 개발과 효과」숙명여자대학교 대학원 박사학위논문
김인숙(2010)「보육교사가 지각한 영아의 애착안정성과 사회·정서적 행동과의 관계」충남대학교 교육대학원
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프로그램은 좋은 대책이 될 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 정옥분, “발달심리학”, 학지사, 2004
- 백향숙, “교회에서의 중년여성을 위한 가족생활교육에 관한 연구”, 침례신학
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프로그램 효과 김윤희, 박성옥『정서·행동장애연구』 제26권 제4호, 2010. 293-322
https://www.dbpia.co.kr/Journal/articleDetail?nodeId=NODE08783550
홍창의 소아 과학 12판 1권 제 2장 성장과 발달, 제 3장 아동기 정신장애 안효섭. 신의영
대구광역시교육청 놀이
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비지시적 지도방법에 의한 유아의 읽기와 쓰기 행동의 발달, 덕성여대 논문집, 14. pp.367-402
* 이영자이종숙, 영유아 문어교육 프로그램 개발과 그 실제, 서울:창지사, 1997
* 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 없음
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프로그램의 효과」계명대학교 대학원 논문 1. 영아의 사회정서발달의 개념
2. 연령별 영아의 사회정서적 발달
3. 영아기 정서발달에 미치는 영향을 사회/문화적인 관점에서 조사
1) 영아기 정서발달에 미치는 영향을 사회적 관점에
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발달에 미치는 효과 (傳統놀이 活動이 幼兒의 認知發達에 미치는 效果), 대구가톨릭대학교, 2000.
이영녀, 영아 주도의 놀이중심 숲산책프로그램 개발 및 효과 : 생태유아교육의 관점, 한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구, 2015.
[유아기 놀
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발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이은정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 박성수외, “청소년문제유형 분류체계연구”, 청소년대화의 광장, 1997
- 임정수, “평생교육의 관점에서 본 성인 중기 신앙 회복을 위한 프로그램의 한 연구”, 장
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발달. 대왕사.
박성연 외(2005). 아동발달. 동문사.
이기숙 외(2002). 유아교육개론. 양서원.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기의 발달 특징 가운데 다양한 운동 발달
1) 1세경 영아의 다양
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자녀의 힘을 북돋우는 부모훈련(EPT) 프로그램
I. 총론 : 자녀의 힘을 북돋우는 부모
II. 각론 I : 자녀의 힘을 북돋우는 대화
III.
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