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발달을 병행'하는 것을 이상적으로 생각하고 '문화, 여가활동, 안전지도, 급식, 생활지도를 통한 인성발달'을 '학습 및 숙제지도를 통한 학습능력 향상'보다 좀 더 중시하는 공부방이 많은 것을 볼 때 인성발달을 도모하는 공부방 프로그램의
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프로그램의 내용은 건강 생활 영역, 사회 생활 영역, 표현 생활 영역, 언어 생활 영역, 탐구 생활 영역과 같은 5개 영역으로 제시된다.
건강 생활 영역은 신체 발달, 신체 조절 능력과 안전한 생활 습관을 기르는 활동이다.
사회 생활 영역은 기
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교수 학습 프로그램 개발 방법
인지적 도제 이론 과 주제중심 통합교육
방법 적용
인지적 도제이론 선택이유 : 모델링, 코칭, 스캐폴딩, 명료화, 반성적 사고, 탐색을 요하는 프로그램. 학습자의 인지적 발달 뿐만 아니라 나아가 사고력,
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프로그램을 적용하기 이전에 교사가 모델이 되어 준비훈련을 하게 된다.
4) 환경 구성
① 자유로움
교사는 관찰자의 입장에서 아동의 정신적 발달을 파악하고 아동의 발달과정에 도움을 주어 자유로운 환경에서 내재적 발달 패턴에 따라 성
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프로그램은 청소년의 참여와 자발적인 의사결정을 존중하는 과정을 거쳐서 수행되어야 한다.
- 청소년들이 흥미를 느낄 수 있어야 한다.
- 청소년 자원봉사활동 프로그램은 청소년의 능력과 발달 과업을 고려해서 개발해야 한다.
- 청소년 자
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프로그램의 효과, 광주대 산업대학, 2006.
4. 이영희, 다중지능이론 교육프로그램이 일반유아 사회성 발달에 미치는 영향, 단국대 행정법무대학원, 2010.
5. 김명희 저·한국다중지능교육학회 편, 다중지능이론과 교육의 실제, 학지사, 2009.
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프로그램은 청능 기술을 발달시키기 위하여 음성언어 자극과 비음성언어 자극을 모두 사용한다. 음성언어 자극은 음소지각의 수준으로부터 음절, 단어, 문장 수준에까지 다양하게 제공할 수 있으며, 수용은 청각과 함께 여러 종류의 시각적
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프로그램이 바람직한 영유아의 발달에 도움을 주기 위하여 개발, 시행되고 있다. 지금도 우리 주변에는 여러 프로그램이 존재하는 것을 쉽게 볼 수 있다. 이러한 프로그램은 단순히 영유아에게 필요하다고 해서 개발, 운영되는 것이 아니다.
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발달을 위해 읽기 프로그램을 집중적으로 실시한다.
- 단어나 어휘의 부호를 나누는 것
- 주어진 단어의 올바른 발성법을 익히는 것
주어진 대상과 일치하는 단어를 변별할 수 있고
올바른 단어의 소리를 낼 수 있는 것 1.
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프로그램 전체에 통합됨
(4) 레지오 에밀리아 보육. 교육기관 구성원의 역할
① 교사의 역할
- 레지오 에밀리아 프로그램에서 교사는 관찰을 통해 얻은 자료를 바탕으로 영유아의 경 험과 발달과정을 기록함
- 제 3의 교사인 환경을 조성하며
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