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집단 따돌림, 학교부적응 등의 문제들을 예방하고 대처하기 위한 대책과 프로그램들을 먼저 제시되어야 할 것이다. 교육 시 아동과 청소년의 연령과 발달단계에 대해 이해하고, 그에 맞는 교육내용과 방법을 강구하고, 목표를 설정하여 그들
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프로그램들은 대개 집단치료 프로그램이 효과적인 것을 알 수 있다. 이는 많은 친구들과 함께 즐거운 활동을 하는 것이 지적장애아동에게 많은 도움이 되는 것을 말해 준다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 박춘아,
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집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
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집단치료를 실시하여 장애아동을 둔 부모들을 대상으로 매주 1회 2시간씩 8회를 실시한다. 프로그램 실시 전에 집단지도가 있다는 것을 알리고, 참여를 유도한다.
-집단지도는 수요일에 실시하며, 모임이 끝난 후 특수교사와 함께 집단의 진행
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집단 협동학습이 말하기 능력과 흥미도에 미치는 효과. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
정순영(2009). 협동적 역할분담을 통한 동극활동이 유아의 대인문제해결사고 및 사회적 유능감에 미치는 영향. 전남대학교 교육대학원 석사
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집단따돌림의 예방법
학교 상담부 활동을 다각적으로 활성화한다(각 학급에 대한 설문조사, 인성교육 및 상담프로그램의 실시 등). 그리고 또래상담원을 구성하여 학생 간의 문제를 해결할 수 있도록 한다. 그리고 학교 상담실이 학생들의 안
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집단상담만의 매력을 느낄 수 있었다.
Ⅵ. 참고문헌
-강진구 김광수 (1999). 청소년도덕성증진프로그램 연구:어려운 일 지혜롭게 해결하기. 한국청소년상담원
-김용남 (1987). 가치분석 프로그램 적용이 아동 도덕성 발달에 미치는 영향. 한국교
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프로그램을 고안하여 적절한 치료법에 대하여 알아보았습니다. 이러한 교류 상담 목적은 집단 간의 상호 작용 속에서 내담자 자신을 객관적으로 관찰하게 하여 성격의 불균형을 인지하고 회복할 수 있도록 도와주는 것입니다. 그리하여 중요
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집단지도 프로그램이 초등학생의 리더십 생활기술 및 학교생활 적응에 미치는 영향」공주교육대학교 교육대학원 논문
엄완용(2006)「청소년 리더십 생활기술 향상을 위한 프로그램 개발 연구」명지대학교 대학원 논문
임의진(2005)「패러다
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집단 표현 예술치료가 노인의 우울과 생활만족도에 미치는 효과. 석사학위논문. 명지대학교 사회교육대학원.
이필영(2012). 거동불편 노인을 위한 재활 레크리에이션 체조 프로그램 개발 및 적용효과 검증. 한국운동재활학회지, 8(1), 27-36.
이화
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