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집단 모두 가족 관계와 개인의 삶을 개선하는 데 긍정적인 영향을 미치지만, 그 실천 방식과 중점 초점이 다르기 때문에 참여자의 필요와 상황에 맞는 선택이 중요하다. 향후 가족생활 교육 프로그램을 설계할 때는 이러한 두 집단의 특성과
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집단상담 프로그램이 고등학생의 우울과 불안에 미치는 효과, 석사학위논문, 2003
김기숙, 청소년의 인터넷게임 중독에 영향을 미치는 부모관련 요인 예측모형, 박사학위논문, 2009
안차수, 초등 청소년의 자기통제력과 자아존중감이 인터넷중
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프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
- 이금진, “언어치료와 함께 실시한 소집단 부모참여프로그램이 어머니와 발달지체 영유아의 상호작용행동 및 영유아의 언어능력에 미치는 영향”, 이화
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집단 형성과 학교생활만족도 및 학교 폭력과의 관계”, 경희대, 2003
- 박은미, “교사개입전략을 통한 비사회적 유아의 또래관계 변화과정”, 한양대, 2007
- 이화정, “동화와 게임을 적용한 사회-의사소통 프로그램이 정서·행동장애 위험 유
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집단상담은
생활과정의 문제를 해결, 바람직한 성장발달을 위해 상담자의 지도와 동료들과의 역동적인 상호교류를 통해 각자의 감정, 태도, 생각 및 행동양식 등을 탐색, 이해하고 성숙된 수준으로 향상시키는 과정
적은 수의 정상인들
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프로그램 개발 및 효과분석. 박사학위논문, 목포대학교.
김미란 (2006). 아들러의 개인심리학에 근거한 격려집단상담 프로그램 개발 및 효과분석. 상담학연구.
곽경민 (2013). 청소년이 지각한 Adler의 생활양식, 자기효능감 및 학교폭력 가해행동
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집단상담 프로그램의 효과”, 한국상담대, 2012
- 이현숙, “스코틀랜드와 한국의 가족수발제도 비교연구”, 강남대, 2012
- 박찬봉, “치매노인의 재가복지서비스 개선방안에 관한 연구”, 서울시립대, 2006
- 최정아, “노인의 치매 예방 및 조
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집단상담 프로그램의 효과”, 한국상담대, 2012
- 이현숙, “스코틀랜드와 한국의 가족수발제도 비교연구”, 강남대, 2012
- 박찬봉, “치매노인의 재가복지서비스 개선방안에 관한 연구”, 서울시립대, 2006
- 최정아, “노인의 치매 예방 및 조
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집단치료놀이 프로그램 개발과 효과」숙명여자대학교 대학원 박사학위논문
김인숙(2010)「보육교사가 지각한 영아의 애착안정성과 사회·정서적 행동과의 관계」충남대학교 교육대학원 석사학위논문
전우경(2002)「영아의 애착 증진을 위한
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집단상담 프로그램의 효과 : 고등학생의 우울감소 및 희망고취를 중심으로> 강원대학교 2015 국내석사
정현동 <아들러 이론에 근거한 공동체 의식 프로그램의 효과> 광주교육대학교 교육대학원 2016 국내석사
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