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집단상담
그 동안 프로그램 참여 소감발표
폭력에 대한 현재 자신의 생각 나누기
부모님께 편지 쓰기
상담교사
14회
6시
～
8시
상담실
내가 달라졌어요!
공연
부모님께 편지 읽어 드리기
부모님과의 대화시간
상담교사
15회
5시
～
7시
상담실
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집단, 위기집단, 표적집단, 클라이 언트 집단으로 구분됨
3) 접근방식의 선택
- 개인모델, 집단모델, 대중매체 모델 중에서 기관과 프로그램의 목적 및 대상의 특징에 따라 적절한 방식을 선택할 수 있으며, 여러 가지 혼합한 활동으로도 구성
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프로그램의 특성
혼합연령의 집단구성은 가장 나이 많은 영유아와 가장 나이 어린 영유아간에 적어도
2년차의 연령차이가 나도록 의도적으로 구성하는 것을 말한다. 혼합연령 집단구성은
영유아의 개별적 요구를 충족시키는데 근거하며 집
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프로그램
네팔 여성들의 처우 개선과 그들이 더욱 안정적이고, 쾌적한 환경에서 필요한 지식을 습득하여 생활을 자조적으로 영위할 수 있도록 하기 위해 일차적으로 프로그램의 대상자를 소수의 여성 집단으로 선정하고, 교육함으로써 그들
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정
③ 광의의 프로그램 개발은 협의의 개발과 기존 프로그램의 수정과 보완을 위한 노력이 포함한 실행, 평가 등 전 단계를 개선시키는 작업
④ 프로그램은 기본방향을 설정하고 클라이언트 집단의 욕구나 문제를 사정하여 프로그램의 내용
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정
③ 광의의 프로그램 개발은 협의의 개발과 기존 프로그램의 수정과 보완을 위한 노력이 포함한 실행, 평가 등 전 단계를 개선시키는 작업
④ 프로그램은 기본방향을 설정하고 클라이언트 집단의 욕구나 문제를 사정하여 프로그램의 내용
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부모가 스스로 실시 할 수 있도록 개발되어진 독특한 부모교육 프로그램.
6~12명의 부모들을 한 집단으로 구성(멀티미디어를 활용하는 프로그램으로 7번 정도의 모임을 통해 가족의 일상적 문제 논의함)
최초의 교사로서의 부모 프로그램
부
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집단
토의
주제를 가지고 집단이 대화하는 것
지적 토론이 될 수 있어 최소한으로 제한
지도자의 진단, 분석, 충고보다는 경험 나누기를 유도하는 것이 효과적
출처 : 정현숙(2007). 가족생활교육. 신정. 재구성함
6) 예산계획
- 프로그램이 효율
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영재아는 대학 부설 영재교육원으로 추천하여 전문가 집단인 교수들로부터 사사교육을 받을 수 있는 기회를 제공해 주어야 한다.
Ⅷ. 향후 영재교육과정의 제고 방안
영재교육 프로그램의 개발적용을 통하여 영재교육 기회를 확대하고 영재
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및 자아존중감이 매우 낮아 문제를 스스로 해결하거나 타인과의 관계형성을 하는 것에 매우 어려움을 겪는다. 하지만 본 프로그램을 통해 또래 집단과 관계 형성하는 것을 배우고, 자신이 소중하다는 것을 인식할 수 있는 시간을 제공하여 자
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