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프로그램의 실제를 제시해 보았다. 다문화가족을 한국사회의 구성원으로 통합시키기 위해서는 다문화가족 아동의 적절한 양육과 교육이 우선되어야 한다고 판단된다. 왜냐하면 일차적으로는 다문화가족 자녀의 대부분이 12세 이하의 아동이
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프로그램
을 개설하여 운영하고 있으며, 청소년수련원에서는 학교단위 대규모 학생단
체를 유치하여 대단위 집단활동 위주의 프로그램을 운영하고 있다. 대규모
집단활동 프로그램은 활동의 효율성은 높일 수 있는 반면, 청소년의 다양한
욕
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프로그램은 영유아 보육 프로그램 중 통합 프로그램의 성격을 갖고 있으며, 단일 연령 집단 구성의 단점에 대한 대안적 교육 과정으로, 연령 차이가 있는 영유아를 보육하는 프로그램이다. 대안적 방법은 혼합연령 학급구성이다.
혼합연령
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집단 안에서 공감배려문화를 촉진하는 역할을 한다.
2) 사례로 인용한 학교폭력예방프로그램에 대한 본인의 의견
사례로 인용한 학교폭력예방프로그램인 <우리 함께 고민을 해결해요!(솔리언 또래상담 동아리 활동을 통하여)>는 교육기
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집단
120,000
간식 비 및 기타 =120,000
120,000
자체예산
소 계
8,895,000
8,455,000
440,000
관리
운영비
전기료
600,000
전기 사용료
월평균50,000원×12개월=600,000
600,000
난방비
300,000
냉, 난방비(1~3월, 10~12월)
월평균50,000원×6개월=300,000
300,000
가스 비
480,000
음
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Program
내담자와 치료자의 상호작용에 의하여 자아개념을 변화시키려는 프로그램으로서 내담자의 능력에 의존하며 정의적 본성을 통해서 자아개념을 향상시키는 프로그램이다.
내담자 중심치료(Rogers, 1956). 형태치료(Perls, 1971). 집단 감수성
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프로그램을 개발하여 활용하고 있다.
이 프로그램은 가해자 특성을 고려하여 각각의 수준에 대처할 수 있는 기술을 습득할 수 있도록 계획되었다. 프로그램의 실시는 처음에 집단 프로그램을 소개하는 오리엔테이션을 실시하면서 행위자들
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프로그램학업중단청소년 자립 및 학습지원사업 꿈드림 사업
직업체험실 운영
학업지원프로그램 지원사업
117 학교폭력신고센터
또래상담 사업
방학 중 성장프로젝트 집단상담
3. 조직도 및 자원현황
4. 다양한 행사소식
Ⅴ. 참고 문헌
1. 정규
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집단 형성
교육생들이 취업 후 정기적인 모임의 형성이 필요하다.
4월
~12월
관장 1
실잘 1
사회복지사 2
직업상담사
1
컨설턴트 1
11명중 80%참석
정기적으로
4.프로그램 평가방법
(세부)목표
목표에 대한 평가방법 (평가지표 및 평가도구)
(경제,
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프로그램 중 기억이 남는 활동 그리거나, 마음에 드는 사진 붙여, 격려앨범 만들기
- 집단원과 상호작용을 통해 자신과 타인을 격려하며, 프로그램을 종결
2. 프로그램 내용
3. 프로그램 방법
회기
1회기
대상
농어촌학교 중학생
활동주제
나의
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