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프로그램의 내용을 선정할 때 지역적 특수성을 반영하고, 각 지역의 독특한 특성을 발굴해 내는 것이 중요하다. 특히 그 지역의 문화적 특성이나 전통 관습 방언 등을 발굴하여 프로그램이나 집단명 등으로 활용하는 것이 좋다. 이렇게 함으
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집단의 무선할당
- 장기적 추수과정
- 적절한 통계적 분석
- 독립적인 평가치의 이용
- 성공적 프로그램의 반복적인 적용
- 긍정적이고 부정적인 결과를 모두 발표하는 것을 포함하는 평가과정을 강조함
♣ 또한 장기적인 효과를 보는 것이 중
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청소년문제 지도 프로그램 운영현황
개 별 상 담
￭목적
￭대상
￭지도기간
￭참가과정
￭상담내용 및 과정
1. 사례개요(학교에 다시 가고 싶어요)
2. 진단
3. 상담목표
4. 상담과정
5. 상담평가 및 앞으로의 계획
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프로그램을 기술한 기본 계획 및 활동시간, 장소, 예산업무분담 등의 구체적인 실천계획서를 만듬.
⑵ 실천방안의 구체적 서술
① 역할분담 및 시간계획 ② 예산체계의 마련
6) 실천활동과 실행
⑴ 오리엔테이션 및 사전연습 ⑵ 수퍼비전
7) 측
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프로그램의 적용사례를 보면 발현적인 교육과정으로 유아스스로 가설을 세우고 사회적 상호작용 시 주어진 상황에 대해 매체나 도구 또는 현장방문과 지역사회 전문가를 통한 경험적 지식을 구축해나가는 방법으로 지역사회와 연계되고 있
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프로그램 개발 및 적용. 성신여자대학교 대학원 박사학위논문.
김은숙 (2012). 부모역할 교육이 유아기 부모의 양육태도 및 효능감에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김인자 (1992). P.E.T 와 집단상담. 한양대학교 학생생활연
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프로그램을 마무리 한다.
10분
과제부여
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회 기
6 회기
준비물
점토, 찰흙판, 비닐봉지, 예시작품
목 표
- 집단 내에서 여러 참여자들과 함께 작업함으로써 상호작용의 기회를 제공하고, 작품을 소개하는 과정을 통해 표현능력을 향상시킨다.
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1. 들어가기
2. 연구방법
1) 자료분석
2) 분석틀
3. 결과분석
1) 연도별 분석
2) 연구 대상
3) 연구 방법
4) 연구 기간
5) 기능적 요소
6) 효과성 검증 요인
7) 제언
4. 나가며
1) 연구 결과
2) 제언과 논의
참고문헌
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프로그램 기획이란
2. 프로그램을 기획함에 있어 프로그램이 왜 필요한지
3. 프로그램 기획과정
1) 제1단계 문제의 정의 및 욕구 확인
2) 제2단계 관련 정보의 확보
3) 제3단계 해결대안의 개발 및 평가
4) 제4단계 최선의 대안 선택
5)
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집단활동, OT
일시
2010년 2월 16일 (화) 14:00 - 15:00
장소
00 00 공부방
진행자
박00 실습생
대상
공부방 아동 10명
목표
프로그램에 대한 전반적인 이해와 전체 프로그램 진행 시 이용할 애칭 정하기
진 행
구분
소요시간
내 용
담당
준비물
준비
1. 진
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