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아동특강 : 매드사이언스, 사고력 이야기 논술, 아동컴닥터, 신문활용교육
· 아동특강 프로그램 : 창의력미술, 창작미술, 슬로우 English, 즐거운 English, 방과후교실
· 사회체육
(마무리)
지금까지 우리나라의 빈곤 아동에 대한 실태와 현황 그리
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아동특강 : 매드사이언스, 사고력 이야기 논술, 아동컴닥터, 신문활용교육
· 아동특강 프로그램 : 창의력미술, 창작미술, 슬로우 English, 즐거운 English, 방과후교실
· 사회체육
(마무리)
지금까지 우리나라의 빈곤 아동에 대한 실태와 현황 그리
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아동 10명
목표
신문기사, 사진 등을 이용해 이야기를 꾸며 볼 수 있다.
진 행
구분
소요시간
내 용
담당
준비물
준비
1. 진행멘트 작성 및 프로그램 시연
2. 활동 준비물 확인 및 준비
박00
진행멘트지, 5회기 활동 준비물
도입
14:00-14:10
1. 프로그
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방과 후 교실은 5층에 교실 1실을 두어 운영하였는데 초등학교 저학년의 특성상 교실의 위치가 너무 높아 학생들이 계단을 오르내리며 많이 힘들어하였다. 따라서 2005학년도부터 학생들의 안전성과 편리성을 고려하여 1층 동편에 위치한 교실
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방과후 뿐 아니라 저녁시간방학토요휴업일 등을 활용하여 실질적으로 사교육 수요를 흡수할 수 있는 계획 수립해야 한다.
5) 다양한 프로그램 확충 및 질 제고해야 한다.
① 초등학교에서는 문제해결력창의력 등 종합적 사고력, 소질과 적성
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방과후 이동보육에 대한 독자적인 법령이 없으며 단일한 관리지원 전담 전달체계가 마련되어 있지 못하다.
이러한 문제점들을 극복하고 방과후 아동보육 프로그램의 운영환경을 개선하기 위한 방안으로 첫째 보육 프로그램 개발과 재정적
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아동수인 1 : 30명의 규정을 1 : 10명으로 명시하여야 한다.
둘째 정부나 지자체는 방과 후 보육시설 프로그램 운영 주체들의 요구를 수용하여 1 : 10명 비율에 맞추어 보육교사를 확충할 수 있도록 조례를 만들어 인건비를 지원해야 한다.
5. 방과
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아동들이 행복하게 자랄 권리를 확보할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
교육과학기술부, 2008. “방과 후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”.
권금례, 2003. 방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학
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프로그램은 55세 이상의 저소득 고령자가 도움이 필요한 아동 및 청소년의 할머니할아버지와 같은 관계형성을 통해 도움을 주는 프로그램으로 아동 및 청소년의 삶의 질 향상과 고령자의가치를 재확인하는 기회를 제공한다.
이 프로그램에
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방과후 아동지도시설’에 보내려는 이유는 무엇입니까?
①방과후에 집에서 아동을 봐줄 사람이 없어서
②방과후 프로그램이 아동의 소질계발에 도움이 될 것 같아서
③t간식과 식사를 주니까
④자녀의 숙제나 공부를 돌보아 줄 수 있으니까
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후강사협회 ○○도서관 문화교실 특강 보조강사
3) ○○지역아동센터 - POP강사
손글씨만 하기에 지루함과 따분함을 없애기 위해 다른공예를 프로그램에 계획하여 진행하고 있습니다.
입사동기 및 포부
제가 좋아하는 아이들의 방과후 수
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아동센터에서 방과 후 프로그램 운영 및 봉사활동에 참여하며 아이들의 다양한 욕구를 이해하게 되었고, 이를 통해 유치원방과후전담사로서 아이들의 창의력과 자존감을 높이는 일에 기여하고자 지원하게 되었습니다."
Q2. 왜 유치원방과후
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아동들의 눈높이에서 이해하고 수용할 것이며, 아동들이 몰입할 수 있는 교육방식을 잘 채택하여 집중할 수 있도록 도울 것입니다. 무엇보다도 학습능력 개발이 최우선이 아닌 감성과 창의력 개발이 이루어질 수 있도록 노력할 것입니다.
읽
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아동의 생활지도와 학습지도, 그리고 회계와 행정업무를 담당하였습니다. 자세히 나열하자면 기관의 전반적인 예산관리와 행정업무 중에서도 주로 클라이언트 등록 및 해지 등의 관리업무, 운영비급식비 시청관련 행정업무, 그리고 후원자
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항상 힘쓸 것입니다. Ⅰ. 면접 후기 10명
Ⅱ, 빈출 면접 질문 및 답변 60문항 정리
1. 지원 동기 및 직무 이해
2. 아동 이해 및 지도
3. 문제 해결 및 위기 관리
4. 소통 및 협력
5. 인성 및 가치관
6. 학교 및 돌봄 운영 이해
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