|
파악하기
2단계 : 문제의 소유자 가려내기
3단계 : 자녀를 돕는 기법의 사용 단계
4. 방법 및 전략
적극적 경청(active listening)
나- 전달법
무승부법 (no-lose method)
5. 부모교육 프로그램 및 평가
(1) 부모교육 프로그램
(2) 평가
|
|
|
검토
4. 생태도시개발 촉진에 있어 중앙정부와 지방자치단테의 역할 및 기능분담의 이행
5. 에코폴리스 개발기법에 관한 더 많은 연구·개발 노력의 필요
6. 건교부가 현재 구상중인 정부공사 환경지침에 생태도시계획과 설계, 시공의 전 과정
|
|
|
: 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 재정관리의 특성
II. 재원
III. 재원확보
1. 점증적 예산
2. 품목별 예산
3. 프로그램 예산
4. 기획예산
5. 영기준 예산제도
* 참고문헌
|
|
|
프로그램의 계속적 재평가에 관심(기존조직 인정)
PPBS, ZBB 도입이라는 예산개혁과정도 점증주의적인 정치적 과정이므로, 도입의 성공을 위해서는 1) 최고정책결정자의 지지, 2) 분석기법 및 분석능력 확보, 3) 예산관계인들의 행태 변화, 4) 점
|
|
|
프로그램 운영
5. 보건 복지 인력에 대한 정신보건 교육
6. 관내 정신질환자 관리 시설과의 협조체계 구축
7. 정신보건 조직 및 업무체계의 완비
8. 정신보건 관련 지역사회현황 및 문제점 및 지원 파악
1) 주간보호프로그램
2) 정신
|
|
|
프로그램에 대한 평가조사가 폭넓게 활용되어 사회사업실천의 효과성을 검증하려는 노력이 확산되고 있다. 뿐만 아니라 사회복지 현장에서는 다양한 조사 방법이 적용되어 다양한 논리를 펼치며 다양한 기법들이 도입되고 있다. 대표적으로
|
|
|
평가하며 읽기
5. 학습하며 읽기
Ⅳ. 독서지도의 목표
1. 정보의 획득과 이해를 위한 독서
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
2. 문학 작품의 이해와 감상을 위한 독서
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
3. 비
|
|
|
검토하여 실질적으로 전문성을 인정받을 수 있는 제도가 마련되어야 할 것이다. 또한 각 대상사회체계별개인접근별전문성 수준별로 프로그램을 개발하고, 그 내용의 적합성, 개입의 적절성을 평가, 점검하면서 프로그램의 발전을 꾀하여야
|
|
|
평가와 개선
조직이나 프로그램 관리를 위해서는 어떤 식으로든 직원들의 직무수행 정도를 평가하는 것이 필요하다. 직원들에 대한 직무능력의 평가는 조직이나 프로그램의 목적 성취에 대한 기여도를.
.
.
4. 수퍼비젼
사회복지기관에
|
|
|
평가항목은?
의뢰인이 프로젝트에 제공할 자원의 범위는?(인력, 비용, 기자재)
< 어떻게(how) >
프로젝트 진행에 소요될 것으로 예상되는 기간은?
컨설턴트와 의뢰인 조직의 프로젝트팀이 프로젝트를 진행하는 방식은?
의뢰인이 컨설팅 프
|
|
메뉴펼치기
