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학교사회복지사의 역할
다학문적
개별 학생을 둘러싼 가족, 교육, 보건, 정신보건, 사회적인 모든 문제들로부터 비롯
특정문제를 가진 학생들과 예방을 필요로 하는 학생들 모두
학생의 교육성과를 비롯하여 학생을 둘러싼 보건, 정신보건,
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학교환경
3) 사회환경
(5) 청소년문제의 종류
1) 학교폭력
2) 약물 남용
3) 청소년과 흡연
4) 입시문제
5) 가출문제
6) 성문제
7) 왕따
8) 자살
(6) 국가별 청소년 정책의 특징
1) 한국
2)스리랑카
3) 일본
3. 결론
⑴ 청
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예방하기 위해서는 성학대인지 판별하지 못한채로 학대 당하는 경우가 많은 아동들에게 성학대에 대한 판별 기준, 대처방안과 기술에 대한 학교에서의 교육은 학대를 예방하는데 매우 중요하다. 예방 프로그램은 아동의 연령과 성장 발달정
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사회적 원인
(3) 성희롱을 조장하게 되는 오해들
Ⅳ. 현재의 법제도·규정 및 관련 판례
(1) 성희롱에 대한 제·개정 법률 내용
(2) 성희롱 관련 판례
Ⅴ. 성희롱에 대한 대책
(1) 성희롱 정책
(2) 직장 및 학교내 성희롱 예방
Ⅵ. 결론
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프로그램 등이 있다. 그러나 아동학대예방센터의 예방교육 외에도 여러 민간단체에서의 일반시민대상 아동학대예방교육이 수행될 필요가 있다. 부모역할교육, 부모됨의 준비교육, 대주매체를 통한 역할시범, 폭력반대운동 등의 예방교육이
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회·정부당국이 함께 책임져야 할 공동과제이다.
1. 청소년 약물남용 예방교육 프로그램 마련
초·중·고의 연령에 따라 차별을 둔 청소년 약물남용 예방프로그램을 마련하여 초등학교에서는 주로 건강한 신체와 정신을 주로 교육하면서 약
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학교에서 실시하고 있는 예방교육을 보면 효과성이 전혀 입증되지 않은 정보모델(음주 및 약물사용의 부정적인 측면에 대한 지식이 증가하면 약물사용이 감소된다고 주장함)에 기초하고 있다. 프로그램 운영방식도 매우 낙후되어 있는데 가
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결과
4. 아동학대의 원인
1) 부모의 특징
2) 학대를 유발하는 아동의 특징
3) 상황적 요인
5. 아동학대의 예방책
1) 성인을 위한 아동학대 예방법
2) 아동을 위한 성학대 예방법
3) 학대예방을 위한 부모역할
5. 아동학대 해결책
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프로그램 운영
⑥ 학교를 위한 학생 보조 프로그램 운영
⑦ 작업장, 학교, 지역사회 내에서 발생하는 사건들의 보고회에 참여
⑧ 지역유지와 이벤트 협동
(3) 지역 예방 프로그램
① 지역 예방 프로그램은 최근에 정확한 정보를 긍정적 메시
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예방치료 차원의 연계체계를 구축할 예정이다.
이와 같이 학교교육에서의 약물남용 예방교육의 성공여부는 교과과정을 통해 약물남용에 대한 폐해 및 위기관리능력을 배양시켜줌을 목적이다.
3. 약물남용예방교육을 위한 프로그램의 준비
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