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Ⅰ.프로벨프로그램
1. 교육적 배경
2 교육적 사상
3. 프뢰벨 프로그램의 교육 목표
4. 프로그램 실시 방법
5. 마무리
Ⅱ. 프로젝트 접근법
(1) 프로젝트의 목적
(2) 프로젝트 선정의 기준
(3) 프로젝트의 범주, 길이, 집단구성
(4) 프로
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1)프뢰벨프로그램
(1)프로벨의 교육 철학
①아동관:아동은 자주적인 존재이다. 부모에게서 태어났지만 부모나 교사의 부속물이 아니고 어디까지나 독립적이고 자주적인 존재라는 인식, 즉 아동중심적 아동관을 가지고 있었다. “그래도
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프로그램: 뱅크 스트리트 프로그램은 프로이드, 프로벨, 피아제등과 같은 학자들의 인간발달 이론에 기초하여 개발된 프로그램으로 발달적 상호작용 프로그램이라 한다. 인간발달에 대한 환경의 중요성을 중시 하였고 교육목표는 태도나 가
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교사의 수준으로 인해 운영하기 힘들다. Ⅰ. 서론
1. 프뢰벨의 생애
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨프로그램
(1) 프로벨의 교육 철학
(2) 교구재료
(3) 프뢰벨프로그램의 교육목표 및 원리
(4) 프뢰벨프로그램의 교육내용 및 활동
Ⅲ. 결론
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프로그램과 같이 오전에는 등원, 은물활동, 야외놀이, 점심식사, 오후에는 은물활동과 야외놀이 활동 등으로 구성되며, 밭에서 꽃이나 농작물을 키우는 노작활동이 포함된다.
4) 활동 구성
최초의 「프로벨 유치원활동지침서(The Kindergarten Guide
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