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사회 환경으로부터 적절한 성장기회를 받지 못하여 자아실현을 이루지 못하는 경우가 있다. 매슬로우의 인간의 욕구에 대한 개념은 인간에 대한 이해를 유용하게 할 뿐만 아니라 우리의 전문적 실천의 목적 설정을 하는데 있어 확고한 이론
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이론은 사회복지실천에서 다음과 같은 시각 또한 제공한다.
1/ 인간을 맥락 속에서 상호 작용 하는 체계로 이해하는 역동적 시각을 제시한다.
2/ 인간체계 상호 작용의 중요성을 강조한다.
3/ 인간행동과 상호 작용을 내부 혹은 외부 요인들에
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사회복지사
3회
학교내 상담실
역할극
당시상황 역할극 하기
(피해자의 입장체험)
가정환경 중 일상생활 역할극 하기
학교내의 일상생활 역할극 하기
사회복지사
2주
4회
11시～
4시
학교내 상담실
자원봉사 교육
자원 봉사의 이론적 교육
관련
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사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 미디어
캘빈 S.홀 외, 김형섭 역, 2004, 융 심리학 입문, 문예출판사 1. 이상행동 개념
2. 이상행동의 유형
3. 정신장애 원인
4. 주요 정신장애
5. 정신장애 유형
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복지학. 양서원
- 김진화 외(2003). 청소년 문제행동론. 학지사
- 이용교, 천정웅(2009). 청소년인권과 참여. 양서원
- 한창설(2008). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
- 박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007). 청소년
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모델의 철학
다양한 클라이언트와 복잡한 문제에 모두 적용될 수 있는 통합이론의 필요에 의해 등장
인지행동모델은 인지이론과 행동주의 및 사회학습이론에서 나온 개념들을 통합적으로 적용
주요 학자로는 벡(Beck), 엘리스(Ellis), 미켄바움(
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직면기회를 제공하는 것도 도움이 된다. 1. 서론
2. 역사적 기원 및 발달
3. 기본 가정 및 주요개념
4. 기능적 모델의 특성
5. 기능주의와 진단주의 차이점
6. 실천을 위한 기초
7. 사회복지실천에서의 적용
8. 치료집단의 과정
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사회복지실천의 통합이 가능하게 되었으며, 개인과 환경 간의 적합성 또는 상호교류에 영향 미치는 힘에대한 포괄적인 지식을 제고해 주고 있다. 또한 생태학적이론은 어느 하나의 개입기법을 가지는 모델이 아니기 때문에 문제를 가진 개인
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사회복지제도의 고찰
학교사회 복지제도
학생 문제의 예방과 해결
미국이나 독일 등 선진국에서 그 효과를 인정받아 옴.
우리나라에서도 최근 몇 년간 다양한 경로를 통한 시범사업에서
그 효과를 검증
교사와 학생들에게 사회복지실천의 필
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론
Ⅶ. 과제중심모델 적용 및 사례
1. 초기단계 : 시작하기
2. 제 1 단계 : 표적문제 규정하기
3. 제 2 단계 : 계약하기
4. 중간단계 : 제 3 단계 , 과제수행 단계
5. 종결단계 : 제 4단계 , 종결하기
6. 결과분석
Ⅷ. 참고 문헌
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