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사회적 능력과의 관계, 석사학위논문, 부산여대, 1997. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 결정적 시기에 대한 이론
1) 볼비의 애착이론 - 영아기
2) 피아제 인지발달이론 - 유아기
3) 에릭슨의 심리발달 이론 - 학력기 아동
4) 프로이드 심리성적 이론
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극복
2) 두 번째 단계
2. 인지 발달 : 감각운동기(Piaget)
1) 감각운동기 동안 발생하는 세 가지 사건
2) 감각운동기의 단계
3. 사회적 발달
1) 애착(attachment)
2) 언어발달
3) 놀이(play)
Ⅲ. 결론(Critical Reflection)
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 용어정리
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소화가 잘되는 반찬을 곁들인 부드러운 음식물 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 성장발달 : 신뢰감발달(Erickson)
2. 인지 발달 : 감각운동기(Piaget)
3. 사회적 발달
Ⅲ. 결론(Critical Reflection)
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 용어정리
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아동을 위한 상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 목차
1. 발달과 관련 개념
2. 아동 발달의 단계
3. 아동 발달의 원리
4. 아동 발달 관련 논쟁
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이론에서 논쟁의 대상이 되었다. ③ 단계에서 단계로의 이행에 관한 문제이다. 많은 심리학자들이 도덕적 태도는 사회화의 산물로 믿고 있는데 콜버그는 이에 동의하지 않고 도덕적 단계는 문화적 교육의 결과가 아니며 아동의 자발적 행동
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심리학 입문, 범우사, 1996
ⅵ. 캘빈 S, 홀, 황문수 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 1977
ⅶ. Breger, L, 홍의강·이영식 역, 인간발달의 통합적이해 본능에서 정체성으로의 발달, 서울 이화여자대학교 출판부, 1998 Ⅰ. 프로이드의 인간발달이론
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발달단계
Ⅱ. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
1. 프로이드와 에릭슨의 성격발달 이론의 특성비교
2. 에릭슨과 프로이드의 발달단계 비교
3. 프로이드 이론의 평가
4. 에릭슨 이론의 평가
Ⅲ. 인지 이론
1.피아제의 이론
①피아제의 생애
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단계
3. 사회적 발달
1) 애착(attachment)
2) 언어발달
3) 놀이(play)
Ⅲ. 결론(Critical Reflection) --------------------------------- 13
Ⅳ. 참고문헌 -------------------------------------------------- 14
Ⅴ. 용어정리 -------------------------------------------------- 14
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발달 이해와 기독교상담, 학지사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간의 발달이론
1) 프로이드의 정신분석 이론
2) 에릭슨의 심리사회 이론
3) 피아제의 인지발달 이론
2. 인간의 발달과업
1) 유아기
2) 초기 아동기
3) 놀이기
4) 학동기
5)
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이론
비고츠키는 피아제처럼 환경과의 상호작용을 통해 인지발달이 이루어진다고 보았다. 피아제는 아동이 개인적 차원에서 환경과 상호작용하면서 인지가 발달한다고 본 반면 비고츠키는 아동은 어른이나 또래와의 사회적인 상호작용인
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