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3가지 개인 핵심역량
1) 도구를 상호작용적으로 사용하기(use tools interactively)
2) 이질적 집단에서 상호작용하기(interact in heterogeneous groups)
3) 자율적으로 행동하기(act autonomously)
3. 3가지 개인 핵심역량을 근거로 보육교사에게 도출해야 할 핵
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보육교사를 위한 교육기관 설립, 다양한 교육에 대한 정보 제공을 위해 노력 해주어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할
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역량 개념은 미래 직업생활을 위한 능력과 연관되어야 할 필요성이 점차 강조되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 할 핵심
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핵심역량 정의 및 선정 프로젝트”, 2008
- 김경진, “역량의 개념과 교육적 함의”, 숙명여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. ECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 있는 3가지 개인 핵심역량
2. 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량
Ⅲ 결론
Ⅳ
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핵심역량은 그 근거를 마련한다. 신은수 외(2011)의 연구에서도 핵심역량은 보육교사의 전문적인 발달을 위한 기준과 방향을 제공해 줄 뿐만 아니라 교사의 전문적인 발달 수준을 평가할 수 있는 근거를 제공해 준다고 보았다. 이처럼 보육교
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