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프로젝트 활동이 이루어질 수 있는 실내외의 모든 공간을 풍부하게 조성해 주어야 한다. 프로젝트 활동이 유아의 실생활과 분리되지 않게 자연스럽게 진행되려면 기존의 영역별 구성을 유지하는 것이 좋다.
4) 교사의 역할
프로젝트 접근법
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프로젝트 활동이 실현 가능한 방향으로 진행되도록 유아에게 인적 자원, 안내자의 역할을 한다.
프로젝트 접근법에 비해 레지오 에밀리아 접근법의 교사가 독특하게 가지고 있는 역할은 바로 기록이다. 레지오 에밀리아 접근법은 기록이 발
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프로젝트 활동이 유아의 발달과 학습에 효율적임이 입증되
어 왔다. 또한 유아들의 심미적, 도덕적 민감성뿐만 아니라, 지적 발달을 포함하여
학습에 유아를 몰입시킬 수 있는 장점이 있다(방인옥 외, 1999).
* 프로젝트 접근법의 목적(Katz & Chard
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프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징
III. 결 론
참고문헌
** 함
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소리 듣기
-인터넷으로 공룡 알아보기
* 네이버 공룡 http://jr.naver.com/dinosaurs/
* 야후 꾸러기 공룡 http://kids.yahoo.co.kr/
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활동을 실시하여 실질적으로 유용한 정보를 다양하게 수집할 수 있는 기회를 마련할 수 있는 제도적 개선이 필요하다고 보여진다.
Ⅲ. 결론
프로젝트 접근법은 유아들로 하여금 주제를 탐구하는 데 필요한 인지적 기능학습과 언어발달, 문제
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프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교. 한국영유아보육학 v.16. pp.217-248. 한국연구재단. I. 서론
II. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 배경
2) 이론적 기초
(1) 듀이의 진보주의 교육사상
(2) 피아제의 인지적 구성주의
(3)
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프로젝트 기반 학습 적용 : [운수 좋은 날을 중심으로](석사).세종대학교
장진옥(2000). 나를 주제로 한 프로젝트 접근법이 유아의 자아개념과 사회,정서 발달에 미치는 영향(석사).순천향대학교
지옥정(1996). 프로젝트 接近法이 幼兒의 學習準備
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프로젝트 접근법에서 “프로젝트란 한 명 또는 이상의 유아가 이행하는 특정 주제에 대한 깊이 있는 연구”로 정의된다. 유아들은 프로젝트 활동에 참여하며, 계획을 수립한 것을 달성하기 위해 활동과 노력을 지속해 나가게 된다. 프로젝트
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법이 프로젝트 접근법이라고 제시하였다. 프로젝트 접근법은 유아가 교사와 함께 주체가 되어 진행되며 활동의 단원 또는 주제들이 유아의 흥미와 친숙한 경험으로부터 나오기 때문에 유아에게 능동적이고 의미 있는 학습 상황을 제공해 주
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