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교수-학습 접근 방법
제6강 유아과학교육의 접근법
제7강 유아과학교육의 환경
제8강 유아과학교육의 평가
제9강 생명체 (1)
제10강 생명체 (2)
제11강 물체와 물질 (1)
제12강 물체와 물질 (2)
제13강 지구와 우주
제14강 환경과 생활
* 각 강의별
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교수-학습 접근 방법
제6강 유아과학교육의 접근법
제7강 유아과학교육의 환경
제8강 유아과학교육의 평가
제9강 생명체 (1)
제10강 생명체 (2)
제11강 물체와 물질 (1)
제12강 물체와 물질 (2)
제13강 지구와 우주
제14강 환경과 생활
* 각 강의별
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교수-학습 접근 방법
제6강 유아과학교육의 접근법
제7강 유아과학교육의 환경
제8강 유아과학교육의 평가
제9강 생명체 (1)
제10강 생명체 (2)
제11강 물체와 물질 (1)
제12강 물체와 물질 (2)
제13강 지구와 우주
제14강 환경과 생활
* 각 강의별
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교수-학습과정에서 교사와 학습자 사이의 교육 목표의 효율적인 달성을 위하여 사용되는 모든 수단이나 방법들이 여기에 모두 포함되며 인적자원, 학습내용, 학습환경, 시설 및 각종의 기자재들 또한 여기에 포함한다. 매체는 의미와 형식을
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학습장애 학생을 위한 교수-학습 전략, 교육과학사, 2006
김동일, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사 2003 1. 유아기에 나타나는 발달장애
2. 유아기 발달장애의 종류
3. 유아기 발달장애의 원인
4. 유아기 발달장애의 특징
5. 유아기 발달
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학습 성취를 자각할 수 있는 능력을 기른다. 학습 성취의 책임이 교사뿐 아니라 학습자 자신에게도 있음을 깨우치는데 좋은 방법이기도 하다.
Ⅵ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)을 위한 국어교육과정의 재구성
초등학교 국어 교과서는
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프로젝트 접근법(레지오 에밀리아의 한국적용), 양서원
하순련 외(2001) 유아와 함께하는 프로젝트 접근방법의 이론과 실제, 양서원
지옥정(2005) 프로젝트 접근법의 유아 교육 현장 적용, 창지사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학
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교수(직접교수법, DI)의 학습모형
Ⅶ. 직접교수(직접교수법, DI)의 지도방법
1. 단계 1 : 설명하기
1) 전략제시
2) 전략의 필요성, 중요성 설명
3) 전략설명 및 사용방법 안내
2. 단계 2 : 시범 보이기
1) 의미
2) 교수?학습 전략
3) 유의점
3.
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프로젝트에 의한 학습방법을 '프로젝트 접근법(Project Approach)'이라는 용어로 발표하였다. 결국, 프로젝트 접근법은 Dewey의 이론적 바탕 위에서 Kilpatrick이 체계화한 '프로젝트법'을 Katz와 Chard가 오늘날 유아교육의 현실에 맞게 재조직한 교육방
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프로젝트 학습공동체를 위한 프로젝트 접근법의 유아교육 현장적용, 창지사, 2005.
하연주, 프로젝트 접근법을 통한 국악 가창영역에 대한 교육 연구, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2010.
황지애, 프로젝트 접근법을 중심으로 한 유아음악교육
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