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교수학습, 한글 2009
노운서, 노명희 외 저, 아동문학, 양서원 2013 목차
1. 전래동화의 정의
2. 전래동화의 기원
3. 전래동화의 특징
4. 전래동화의 가치
5. 전래동화의 교육적 활용
6. 전래동화의 패러디
7. 전래동화의 재발견
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학습하는 어린이들에게도 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 익히는 효과가 있는 방법으로 사용됩니다.
㈁ 교수방법
문학적 접근으로 전체적 맥락에서 문장을 읽다가 단어, 음소 순으로 언어습득을 하게 된다고 보는 전체에서 부분으로의 접근 (Top
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배경
3) 교과중심 교육과정의 교육원리
4) 교과중심 교육과정의 교육목적
5) 교과중심 교육과정의 교육내용
6) 교과중심 교육과정의 교육방법
7) 교과중심 교육과정의 장점
8) 교과중심 교육과정의 단점
4. 학문중심 교육과정
1) 학문중심
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학습법은 2019 개정 누리과정과는 먼 접근법이라고 생각한다. 행동주의의 교육학적 과정으로는 학습 내용을 세분화 하여 서열화 하고 교세의 의해 구조적이며 반복적으로 교육 된다. 이는 2019년의 개정 누리과정이 지향하는 교육방법과는 거
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접근법(성숙주의 접근법, 행동주의 접근법, 구성주의 접근법) 중, 2019 개정 누리과정과 가장 거리가 먼 접근법은 무엇이며, 그 이유는 무엇이라고 생각하는지 서술하시오. (10점)
9. 영아 및 걸음마기 유아를 위한 프로그램을 운영할 때 고려
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배경
4장 영유아교육과정의 모델과 접근법
5장 영유아교유과정의 계획과 구성
6장 영유아교육과정 운영(I) : 영아와 걸음마기
7장 영유아교육과정 운영(II) : 유아기
제II부 우리나라 영유아교육과정
8장 유치원 교육과정과 표준보육과정
9
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법
■ 협동학습법
■ 개별학습법
■ 직접교수법
■ 토론법
14~18page
목
표
읽기 활동에서 자기 점검하기의 필요성을 알 수 있다.
글쓴이의 관점과 자신의 관점을 비교할 수 있다.
수
업
매
체
교
사
■ 빔 프로젝트
■ 교과서
학
생
■ 교과서
단
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학습자에게 끼칠 영향을 강조하지 않는 이론이 없었으며 이러한 문제해결 능력과 지식 습득, 단계적이고 효과적인 평가기조를 통하여 학습자의 학습효율을 최대로 높일 수 있도록 현재의 상황에 맞는 새로운 접근 방식이 필요하다고 보인다.
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법 교육
1. 구성주의 교수학습 원리와 법 교육
1) 구성주의 교육의 의미
구성주의(constructivism)란 인간이 지식이 형성되는 습득되는 과정에 대한 인식론적 이론이다. 전통적인 인식론이 인간을 감각이나 의사소통에 의한 수동적인 방법으로 지
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배경과 교육목적
1-3. 특징
1-4. 장. 단점
2. 학문중심 교육과정
2-1. 개념
2-2. 배경과 교육목적
2-3. 특징
2-4. 장. 단점
3. 인간중심 교육과정
3-1. 개념
3-2. 배경과 교육목적
3-3. 특징
3-4. 장. 단점
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