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실제업무와 많은 관련이 있는 “실제과제(authentic tasks)”를 최대한 반영해야 한다
3. 팀단위의 협력학습을 강조할 필요가 있다
4. 교육과정에서 다양한 시청각 자료, 특히 첨단 공학매체를 적극 활용해야 한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과정의 구성, 수업 계획, 수업 실천, 평가, 학급 운영 및 학교 운영에 있어서 다중지능 이론의 입장에서 총체적으로 접근하고 있다. 여러 가지 새로운 수업을 시도하고 있는 요즘의 학교교육에 있어서도 수업 방법에 있어서 만이 아닌 총체적
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배경
(2) 특징
(3) 대표적 계몽사상가
2) 새로운 경제사상
(1) 중농주의
(2) 애덤 스미스
Ⅲ. 교과서 분석
- 금성출판사, 지학사, 교학사 세계사 교과서를 중심으로 -
1)단원의 개관
2)각 출판사의 단원목표 분석
3) 내용 구성
(1)금성
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학습 프로그램을 계획하고 개발하는 것이다.
행동적 접근은 60년대에 미국을 중심으로 많은 연구업적을 남겼다. 거의 암흑을 헤매던 치료교육 현장에 새로운 가능성과 활력과 구체적 방법을 제시하여 왔다. 행동적 접근은 이미 오래 전에 엄
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활용사례
1) 인터넷의 교육적 활용 사례 공모
2) 에듀넷 시범학교
3) 기타 학교들의 사례
4) 한국 사례들의 특징
2. 국외의 활용사례
1) 인터넷의 교육적 활용 사례
2) 학교 홈페이지
3) 학습 프로젝트 사례
4) 미국 사례들의 특징
Ⅴ. 결론
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외 기간 선정
7. 홍보자료 제작
8단계: 교육프로그램평가 및 보고
1. 교육프로그램평가의 목적
2. 평가내용 (영역)
3. 평가방법
4. 평가시기
5. 보고서 배포 대상
6. 보고서 유형
7. 보고시기
8. 보고 내용
9. 보고서의 활용
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배경 및 가능성
1. e-Learning의 발전배경 및 가능성
2. e-Learning의 비전과 적용분야
Ⅸ. 향후 전망과 발전 방향
1. 시장 전망 및 발전 방향
2. e-Learning 의 한계
Ⅹ. e-Learning 성공 포인트
[부록]
[부록1] e-Learning 비즈니스 모델
[부록2] 국
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학습요구 및 필요 분석
6) 학습요구 우선순위 결정
7) 학습목적ㆍ목표 진술
2. 평생교육 프로그램 설계
1) 대상 학습자의 특성 분석
2) 프로그램 내용선정
3) 프로그램 내용조직
4) 프로그램 내용 및 교수방법의 통합
5) 프로그램의 문서화
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접근을 통해 인간활동의 이해추구
교육과학적 방법론중시
교육활동의 준비과정에 영향
학생 교육환경과 유기적작용 통해 바람직한 행동변화
교육과정을 적절히 운영, 교육효과의 극대화
2. 교육심리학의 임무
Ⅲ. 교육심리학의
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발도르프 프로그램의 교육의 목적 및 목표
3) 발도르프 프로그램의 교수-학습 방법 및 교육내용
4) 발도르프 프로그램의 환경구성
2. 발도르프 프로그램의 필요성
3. 발도르프 프로그램의 실천방안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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