|
교수 수행에 관한 태도 연구」, 순천향 인문과학논총, 2010
이경란, 「보편적 학습 설계를 적용한 과학수업에서 학습 성과에 관한 구조적 관계 분석」, 전주교대, 2014
이미선, 「장애학생을 위한 보편적 학습 설계 요인 분석」, 한국교원대, 2014&
|
|
|
교수학습센터 '방과 후 학교 교육활동' 커뮤니티
(http://www.edunet4u.net/teacher6/main/index.jsp)
교육사회학 연구 제 16권 제 3호 학생의 능력별 집단편성에 대한 비판적 접근
교육사회학 연구 제 16권 제 2호 일반계 고등학생의 학교 만족도 결정요인
|
|
|
보다 건강하고 효율적으로 학습할 수 있는 기반을 마련해야 한다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경과 필요성
2. 논의의 방향 설정
Ⅱ. 본론
1. 주관적 불편감의 현황
2. 불편감의 원인 탐구
3. 해결을 위한 구체적 방안
Ⅲ. 결론
|
|
|
|
접근
2-2. 효과적인 듣기 교육 방법
2-2-1. 과정 중심 접근법
2-2-2. 듣기 학습의 요소
3. 본론 Ⅱ
3-1. 듣기 교육 모델 및 과정
3-1-1. 듣기 이해의 단계
3-2. 듣기 교육의 역사적 변화
3-2-1. 듣기 교육의 교수법 변화
3-2-2.
|
|
|
|
학습 성과에 미치는 영향
4. 효과적인 교수법과 학습 전략
5. 다양한 학습 스타일의 이해
6. 전략 기반 교육의 실천 방법
7. 학습 동기와 그 영향을 미치는 요인
8. 차별화된 교육 접근법의 사례
9. 학습자의 자율성과 책임감 증진
|
|
|
본다.
4. 근본 목적
5. 목표를 달성하기 위한 기준
6. 교육내용
7. 활동
8. 교육환경
9. 교육방법
10. 교사의 역할
Distar 프로그램
1. 이론적 배경
2. 목적과 목표
3. 교육내용
4. 교수전략
5. 환경
6. 교사의 역할
※ 참고문헌 ※
|
|
|
방법으로 정보를 수집하고, 실험을 하거나 현장 방문을 통해 경험을 쌓다. 이 과정에서 아동들은 탐구적 태도를 기르고, 비판적 사고를 발휘하게 된다.
(3) 협력적 학습
프로젝트 접근법에서는 아동들이 협력적 학습을 통해 문제를 해결한다.
|
|
|
접근 : 교육과학사
박휘락 저,(1998). 한국미술교육사 : 예경
권상구 저,(1994). 아동미술교육 : 미진사 1.미술교육의 의의
2.미술교육의 목적
3.사회적 배경과 미술교육
4.서양의 미술교육
5.모더니즘
6.미술을 통한 교육
7.통합적
|
|
|
나의 교육 철학의 형성
3. 교과 수업의 목표 설정
4. 효과적인 교육 평가 방법
5. 교육에서의 혁신적 접근
6. 학생 중심의 학습 환경 구축
7. 교육 과정의 지속적인 개선
8. 교육의 사회적 역할
9. 미래 교육의 방향성
10. 결론 및 개인적 성찰
|
|
|
발달 약사
Ⅲ 교육심리학의 성격
1.이론적 배경
2. 교육심리학의 학문적 특성
3. 교육심리학의 목적과 기능
Ⅳ 교육심리학의 주요 연구대상
Ⅴ 교육심리학적 연구방법
1. 연구 형태
2. 자료 수집의 기법
3. 계량화의 기법
<결론>
|
|
메뉴펼치기
