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유아에게 가장 의미 있는 경험적 상황에서 많은 선택의 자유를 부여해 주어 유아가 경험을 통해 스스로 지식을 구성해 나가도록 하는 것이 필요하다고 본다.
- 중략 - 영유아프로그램의 기초이론 중 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론
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교육방식에 익숙해진 사람들의 의식을 변화시키는 일이나 그들이 교육활동에 능동적으로 참여할 수 있도록 하는 데는 현실적인 어려움이 있다. 프로젝트 접근법은 아동 자신의 적극적 참여를 전제로 하기 때문에 어린 유아들에게 적용하기
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교육계획안, 양서원, 2009
박혜원, 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원, 2008
임미혜, 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사, 2008
백혜리, 노은호 외, 보육과정, 창지사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원 교육과정 개정의 필요성
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교육은 본격적으로 시작되었다. 1913년 몬테소리가 도미하여 자기 교육법을 소개한 후 1915년 시카고 대학의 교수 부인들에 의해 3-4세의 유아를 대상으로 하는 유아원이 처음으로 설립되었다. 1965년에 시작된 헤드 스타트 프로젝트는 미국의 유
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교육은 본격적으로 시작되었다. 1913년 몬테소리가 도미하여 자기 교육법을 소개한 후 1915년 시카고 대학의 교수 부인들에 의해 3-4세의 유아를 대상으로 하는 유아원이 처음으로 설립되었다. 1965년에 시작된 헤드 스타트 프로젝트는 미국의 유
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유아특수교육론, 박학사, 2004
참고문헌 : 특수교육, 시그마프레스 2007 / 유아특수교육개론, 학지사, 2002 유아특수교육특론
chapter 3. 가족체계
1. 가족
2. 장애유아 출생에 대한 부모와 가족의 반응
3. 유아특수교육에서의 가족 참여 :
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교육과정을 프로젝트 접근법으로 운영된 것으로 보인다.
가치 있는 주제를 한 가지 세우고, 그 주제에 맞는 전인적 발달을 목표로 한 여러 가지 활동들을 함께해 국가가 원하는 교육 프로그램과 원이 추구하는 가치관을 모두 충족했다고 평
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프로젝트 학습
프로젝트
프로젝트 접근법
프로젝트 학습의 교육적 가치
프로젝트 학습과 고차원적 사고력
프로젝트 학습 과정
어떤 주제가 프로젝트 학습에 적합할까?
프로젝트 학습을 위한 역방향 설계
프로젝트 학습과 교육과정
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유아가 흥미를 가지고 지속적으로 탐구할 수 있도록 하며 무엇보다 유아가 주도적으로 학습하는 과정을 강조하며, 학습의 즐거움을 경험할 수 있도록 도와준다는 점에서 중핵교육과정은 유아교육에서 중요한 접근 방식이 될 수 있다.
결론
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(Head Start)
❷ 슈어스타트(Sure Start)
❸ 페어스타트(Fair Start)
3. 우리나라의 보상교육
✪ 위스타트(We Start)
4. 헤드스타트와 위스타트
5. 불이익을 당하는 아이들을 위한 프로그램의 제안
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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