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법 / 조복희 번역 / 교육과학사 /1990
http://sam.snut.ac.kr/∼jinpower Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
(1) piaget의 인지발달이론
1) 개념
2) 단계
(2) 인지론
(3) 창의성의 개념
(4) 교육으로 접근
(1) 놀이를 통한 학습
1) 생각 놀이
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법제와 과제, 『비교법연구』 제8권, 2007.
7. 최병호, 저출산과 사회보험의 역할, 『보건복지포럼』, 2006.
8. 최윤정, 저출산 현상에 대비한 영유아 교육ㆍ보육 정책의 방안,『學術論叢. 제38집』, 2006.
9. 최은영, 취업여성의 일-가족 양립지원 정
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교육을 지원하고 있다.
- 국가적 차원에서 학습자가 보다 접근하기 쉬운 정보체계를 마련하고 학습자의 자발적 학습을 지원하는 행정ㆍ재정적 체계가 마련된 필요가 있다.
<참고자료1>
평생교육 관계법령의 특성별 분류
구 분
관 계 법 령
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교육 프로그램을 설계하고, 다양한 교수 방법과 자원을 활용하여 학습을 지원해야 한다. 또한, 학습과정에서는 학습자들의 피드백을 수집하고 평가하여 교육의 효과를 지속적으로 개선해야 한다. 이렇게 교육공학의 다양한 주제들을 종합적
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산사학교 명상)
참고사이트>>http://www.1339.or.kr/, http://www.safekids.or.kr/,
http://www.isafe.go.kr/index.jsp Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념 및 목표
2. 기본 지식 및 내용
3. 지도방법
Ⅲ. 결론
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족, 사랑하는 법 / 선혜연 저 / 사계절 / 2018
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 [부모교육] 효율적인 부모 역할 수행을 위한 체계적인 훈련(STEP)
1) 프로그램의 목표
1. 상호존중하기
2. 가족과
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교육방법
시각장애
1, 시각장애의 정의와 분류2, 시각장애의 원인3, 시각장애의 판단 기준
4, 시각장애의 특성
5, 시각장애 학생의 과목별 학습지도 방법
참고문헌
의사소통장애(communication disorder)
1, 의사소통
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유아교사를 위한). 양서원
임은정 <학교폭력에 대한 학부모의 인식> 한국홀리스틱교육학회지 제16권 제2호 129p~149p
고효순 <초등학교 학생들의 또래집단 형성과 학교생활만족도 및 학교 폭력과의 관계> 경희대학교 교육대학원 2003 석
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법 고찰, 광주대학교 산업 대학원, 석사학위 논문, 2000
주선희, 아동학대의 원인과 예방 대책에 관한 연구, 경희대학교 행정대학원 석사학위논문, 2002
최문택, 아동학대에 관한 연구, 단국대학교 정책경영대학원 석사학위논문, 2003
홍덕표, 아
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교육)
Ⅳ. 초등학교 저학년의 기능지도
1. 기능지도의 필요성
2. 기초기능 습득
3. 기능학습의 원리
4. 기능학습의 단계
5. 기능학습의 조건
6. 기능학습의 저해요인
7. Home Project 이론
Ⅴ. 초등학교 저학년의 미술교육
1. 즐거운 생활
2.
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