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유아기 청년기 성인기 새로운 사회적
성인기 중년기 역할을 갖을때
(참여율 저하)
3) 여가 교육 측면에서의 접근
ㄱ. 여가교육의 필요성
여가시간에 대한 올바른 생활태도가 지속적으로 주어질때 성공적 여가문화 정착
ㄴ. 여가교육의 위협
a.
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교육 관련 CAI의 제작은 부모에 의한 교육 중재의 효과 를 극대화 할 수 있어야 한다.
- 영,유아 프로그램을 중심으로 발달 차원에 이르기까지의 다양한 연령별 적용, 장애 아동의 능동적 언어학습을 위한 활동중심 등으로 개발되어야 한다.
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교육훈련의 과제
근로생애에 걸친 직업능력개발을 촉진하기 위해서는 '평생학습의 평가·인정' 및 '평생학습 접근기회의 지원'이 병행적으로 이루어져야 함.
- 노동시장의 유동화와 다양화 속에서 학력만으로는 근로자의 능력에 대한 정확한
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프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년활동시설의 개념
1. 법적 개념
2. 기능적 개념
Ⅱ. 청소년활동시설의 유형
1. 청소년수련시설
2. 청소년이용시설
1) 청소년이용시설의 개념
2) 청소년이용시설의 유형
(1) 문화
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프로그램 개발 / 집문당
◎ 김영호 외 2명(2002) / 자원복지의 이론과 실천 / 창지사
◎ 김지영(1997) / 영아시설에서의 노인 자원봉사자 활용방안 / 부산대
◎ 김영호(1996) / 자원봉사 교육훈련의 방법” / 자원봉사의 효울적 관리 / 정보안내센터
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신체장애인에게는 효과적이다. 99
참고문헌
케시A 말키오디, 미술치료, 조형교육, 2000 1.미술 치료의 개념과 견해
2.미술 치료의 적용대상
3.미술 치료의 물리적환경 및 치료 시간
4.미술 치료의 기법
5.미술 치료 프로그램 예
참고문헌
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프로그램이 다른 곳에도 적용할 수 있는지, 보다 효과적인 방법으로 재생될 수 있는 가 하는 판단을 갖기 위해서도 실시된다.
(2) 과정평가의 초점 대상
① 프로그램 자체의 속성
- 서비스에 대한 접근방법, 직원, 다른 프로그램 속성으로 문
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교육원.
정동영, 김용득, 김종인, 김주영(2000). 특수교육비전2020.국립특수교육원
최환호, 김상진, 이효자, 정해동(1995). 특수학급 운영개선 방안 연구. 연구95-R-6. 국립특수교육원.
방명애(1990). 특수학급 아동의 교과학습 지원을 위한 방법론. 제5
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법에 의한 지원내용
2) 모․부자복지법
Ⅲ. 외국의 지원정책
1. 영국의 한부모가족 지원정책
1) 영국의 한부모가족이 갖는 문제
2) 한부모가족 지원정책의 목표
3) 한부모가족을 위한 정책 프로그램
4) 시사점
2. 독일의 한부모가
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교육을 과지속적 실시한다.
장애인을 대상으로 각자가 원하는 분야의 교육을 받을 수 있도록 하는 지속적 교육이 필요하다. Ⅰ. 장애인 접근권
1. 장애인 접근권의 개념
1) 장애인 접근권의 정의
2) 장애인 접근권의 범위
3) 편의시설의
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