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프로젝트 접근법, 등 일부 활동 프로그램이 나와 있을 뿐, 아동문화선도 할 수 있는 포괄적, 아동발달 중심 종합적, 프로그램 모형이 아직 없다
우리나라 방과후 프로그램 현황에 대한 연구에 의하면, 현재 실시되고 있는 많은 방과후 프로그
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3. 듀이의 경험의 원리
① 계속성의 원리
② 상호작용의 원리
4. 진보주의
5. 프로젝트 접근법의 교육목표
6. 반성적 사고의 중요성
7. 통합적 교육과정
8. 듀이와 프뢰벨의 유치원 교육과정의 차이점
9. 듀이 이론의 공헌점
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접근법의 가치탐색, 한국인터넷전자상거래학회, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷비즈니스(E비즈니스, E-BIZ, 이비즈니스)의 의미
Ⅲ. 인터넷비즈니스(E비즈니스, E-BIZ, 이비즈니스)의 유형
1. B2B 전자상거래 비즈니스 유형의 발전
2. B2B 전자상거
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접근법 (교과학습, 공표된 프로그램, 교사가 직접 만든 자작 프로그램)속에 정착시킴
7. 역할놀이 활용
8. 지적인 조언 푸구 활동을 독려하는 의사결정 활동들을 설계
9. 개인별 윤리 저널, 인격 특성 개선 프로젝트, 양심에 관한 토론 등을 통해
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유치원 교육과정
-듀이의 산업 중심 교육 과정
-킬패트릭의 단원법
-힐의 활동에 기초한 아동 교육법
-템플의 유치원과 1학년 통합 교육 과정
(3) 몬테소리의 교육 과정
(4)프로젝트 접근법
(5) 레지오 에밀리아
(6)발도르프 교육
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학습할때 또한 통합된 전체 경험(whole experince)을 통해 더 잘 배우는데 자발적이고 통합적 활동으로 극놀이를 제시하며, 프로젝트 접근법에서도 또한 극놀이 경험을 제공한다고 하였다.
Vygotsky(1978)는 사회극 놀이를 통해 인지발달을 촉진 시키
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intelligences)의 개념 1
2. 다중지능이론의 정의 및 준거 1
3. 다중지능이론의 특징 2
4. 지능의 종류 3
5. 다중지능이론의 교육 현장 적용 : 프로젝트 접근법 3
6. 다중지능이론의 의의 4
7. 다중지능이론의 문제점 5
III. 결론 5
<참고 문헌> 5
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프로젝트 접근법 …… 3
6. 다중지능이론의 의의 ………………………………………… 4
7. 다중지능이론의 문제점 ……………………………………… 5
III. 결론 ……………………………………………………………… 5
<참고 문헌> ……
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법 (듀이는 교육을 어떻게 하라고 말하는가?)
6. 교육내용
Ⅲ. 핵심사상......................................................................................... 14-19
1. 경험론
2. 성장론
3. 실용주의와 인식론
4. 교육의 종교적?도덕적 측면
5. 실험학교
Ⅳ.
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교육사상
3) 프뢰벨의 ‘놀이의 중요성과 가치’, ‘자기 활동의 원리’등을 받아들여 그
4) 단원 또는 프로젝트로 접근하는 교수·학습에 영향을 주었다.
5) 교사의 역할 Ⅰ.생애와 업적
Ⅱ. 듀이의 교육사상
Ⅲ. 핵심사상
Ⅳ. 시사점
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