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학습의 궁극적인 목적인 의사소통이 불가능하게 된다.
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발음 교육과 관련된 대표적인 교수법은 여섯 가지 접근법으로 분류할 수 있다. ....... 이상의 여섯가지 발음교육 교수법은 각각 장단점이 있지만 언어교육이 갖는 궁극적 목표는
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법으로 시사되고 있는 교수 방법과 프로그램은 감정이입 훈련, 역할 학습, 모의 학습 등이다.
(6) 친 사회적 행동 : 사회 규범에 맞는 그리고 다른 사람들의 복지를 증진시키는 행위를 말하며, 이는 타인 보호나 감사의 윤리의 결과로서 나타나
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법으로 교수학습을 전개하되, 다음 사항에 유의한다.
① 학습자 수준에 적합한 과제를 제시하여 이를 창의적으로 해결하도록 함으로써 자기 주도적 학습력을 신장 시킨다.
② 개별적인 언어 현상을 지나치게 분석하는 접근 방식을 지양하여
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학습에는 거의 도움\'이 되지 못한다는 문제점을 들 수 있다.
4) 이중언어 이중문화 접근법
종합적 의사소통과는 근본적으로 다른 접근방법으로써 1960년대에 새로운 언어교육방법으로 대두되었다. 교실에서 교수를 위한 일차 언어로 수화를
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법을 가르치는 게 아니라 각 교과 교육에 정보통신 기술을 접목시키는 방향으로 점차 나아가고 있다. 이는 ICT를 기반으로 한 교수-학습을 통해 미래 사회에서 보다 중요시되는 사고 능력, 학습 능력, 의사소통 능력을 향상시키고, 모든 학생들
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교수 학습 운영 방안(8차시)
♠ 7차 국민 공통 교육 과정 국어과 ‘문학’의 교육 내용체계
♠ 전 학습 내용과의 관련
♠ 교재관과 지도관
< 대단원 교재 분석과 교수․학습활동>
◆ 소단원(흰 종이수염) 학습 지도안
<형성평가>
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학습자 중심의 교육관이 지배하고 있는 오늘날 효과적인 통일교육은 결국 학생들의 입맛에 맞는 맞춤형 교수-학습방법의 개선에서 찾아야 할 것으로 보인다. 즉, 학생의 사고양식을 고려한 통일교육의 접근이 요구된다.
참고문헌
교육부(1993
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. (*유의점: 6가지 이론이 포함되어야 함)
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오.
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접근법의 특징
제2절 통합활동의 특성
제3절 통합교육과정의 계획과 운영
1. 통합교육의 교육목적 및 교육목표
2. 통합적 교육활동의 계획시 고려되어야 할 점
3. 통합교육의 교수원리 및 교사의 역할
제4절 통합교육 운영의 실제
1.
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교수-학습 형태를 말한다. 이희정(2021)은 온라인 교육의 정의를 정보통신기술 및 전자 매체를 활용하여 이루어지는 교육이라고 하였다. 온라인 교육은 기성의 교육제도에서 교육의 기회를 받지 못했던 사람들에게 다양한 교육에 접근할 수 있
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