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법
2. 연역법과 분석-종합법
3. 역사발생적 원리
4. 수학교수학적 상황론
5. 컴퓨터를 이용한 수학 학습-지도
6. 직관적 방법
7. 자극- 반응 학습원리와 프로그램 학습-지도 방법
8. 발견방법과 설명방법
9. 조작적 구성의 원리
10. Lakatos 의
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법에 대해 설명하고, 프로그램 평가의 필요성에 대해 자신의 생각을 논하시오.
3. 성공적인 프로그램을 위해 교수자가 갖추어야 하는 요건에 대해 설명하시오.
4. 프로그램 학습내용을 조직할 때 고려해야 하는 사항에 대해 설명하시오.
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교수법이라면 훈련은 큰 경기에서 성공적으로 기여할 것이다. 많은 관중들의 응원 앞에서 경기를 해야 한다면, 훈련도 어떤 점에서는 이와 같은 경험을 해주어야 한다.
② 학습자들은 최초의 과제에 적당한 경험을 해야 한다. 제한된 연습 후
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학습모형(발생학습)의 절차
1. 예비 단계
2. 초점 단계
3. 도전 단계
4. 적용 단계
Ⅴ. 발생학습모형(발생학습)의 실제
1. 교과
2. 단원
3. 학습주제
4. 학습목표
5. 교수?학습 과정안
Ⅵ. 발생학습모형(발생학습)의 전개방법과 전략
1. 학
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법’이 마련되어야 한다.
Ⅶ. 국악교육(전통음악교육)의 평가 방법
1. 실음을 통한 지필 검사
국악학습에서 기본적인 개념이나 지식은 중요한 학습영역에 속한다. 그것은 학습하고 평가하는 과저에서는 가능한 한 실음을 중심으로 이루어져야
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학습 목표에 얼마큼 도달할 수 있는가를 결정해 준다.
전문가 집단에서의 활동이 끝나면 학생들은 원래의 팀으로 돌아간 후에 전문가들은 주제를 팀원에게 가르칠 책임성이 있다.
학생들이 다양한 교수법을 이용하도록 장려하면 그들은 자
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학습을 통한 조사기록문 쓰기
4. 주제별 새로운 광고문 쓰기
Ⅶ. 웹기반 인터넷 학습게시판을 통한 피드백
1. 교수 - 학습을 위한 커뮤니케이션
1) 교과별 게시판
2) 체험 학습실 운영
3) 사이버 상담실
2. 학생 활동을 위한 커뮤니케이션
1
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학습성취가 뒤떨어진 것을 의미하고 학습부진의 경우는 단지 정신연령, 즉 잠재성 성취능력보다 성취능력이 낮은 것을 의미한다. 그러므로 학습부진과 지진은 다른 것을 의미하며 혼동해서는 안되며 각각에 맞는 치료법과 교수법을 통하여
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학습사회와 노인교육, 교육부 정책과제
김병묵, 평생교육의 현황와 전망에 관한 연구, 행정문제연구
김성균(1990) : 한국노인교육의 실태와 그 문제점에 관한 연구, 명지대학교 사회교육대학원 석사학위논문
김재인(1999) : 여성노인의 여가 교
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학습심리학. 서울: 교우사.
김용태, 박한식, 우정호 (1984). 수학 교육학개론. 서울: 서울대학교 출판부.
린 D. 잉글리쉬, 그레엄 S (2003). 수학교육론. 서울: 경문사.
우정호 (2000). 수학 학습-지도의 원리와 방법. 서울: 서울대학교 출판부.
이숙례 (1
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