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(가칭)'을 배치한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프뢰벨의 프로그램
Ⅲ. 프로젝트접근법
Ⅳ. 포테이지 프로젝트
Ⅴ. 레지오 에밀리아 접근법
Ⅵ. 포테이지 프로젝트
Ⅶ. 장애아 통합 프로그램
Ⅷ. 혼합연령 프로그램
Ⅸ. 결 론
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있는 법칙을 활용하는 장이다 1)프뢰벨프로그램
2)몬테소리프로그램
3)프로젝트접근법
4)발도르프프로그램
5)포테이지프로그램
6)뱅크스트리트프로그램
7)생태보육과정프로그램
8)하이스코프프로그램
9)레지오에밀리아접근법
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법: 일기예보에 대한 이야기를 나눠 본 뒤, 날씨 그림카드를 이용하여 게임을 해본다.
그림카드 등
[주의집중 & 도입]
일기예보에 대해 이야기 나눈다.
T: 선생님이 수수께끼를 하나 내볼 거예요. 귀 쫑긋하고 문제를 끝까지 들어보고 아는 사
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프로젝트접근법, 놀이치료, 아동창의력, 요술풍선, 베이비마사지, 북 아트, 손 글씨, 보드게임, 손 유희 및 율동 등)
이처럼 일반 재교육은 많은 프로그램들이 개발되어 확대되는 추세에 있을 뿐 아니라 최근에는 온라인 교육이 다수 개설되고
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프로젝트접근법, 놀이치료, 아동창의력, 손유희 등이 있다.
이처럼 일반 재교육은 많은 프로그램들이 개발되어 확대되는 추세에 있을 뿐만 아니라 최근에는 온라인교육이 다수 개설되고 있다. 하지만 일반 재교육은 각 대학이나 기관 및 단체
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학습자들의 활동을 관리하는데 힘이 든다.
⑥ 실제적이며 실험적이므로, 기계적인 숙련이 필요하거나 작업태도를 기르는 데에는 소홀히 하게 된다.
⑦ 개별 프로젝트인 경우에는 결과가 서로 달라 객관적인 평가가 어렵다.
문제해결법과
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학습자에게 독점되는 경향이 있다.
④ 학습자의 흥미에 치우치게 되므로 학습의 논리적인 체계가 등한시된다.
8) 참고 자료 및 사이트
-http://club.cyworld.com/ClubV1/Home.cy/51863572
감사합니다^^* 1) 정의
2) 구안법의 수업단계
3) 가정과 수업에
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프로젝트 학습은 1990년대 이후에 스테픈스(Stephens, 신옥순, 유혜령 역, 1991)의 저서와 챠드(Chard. 지옥정 역, 1995)의 저서가 출간되고, 챠드가 한국의 여러 도시에서 워크샵을 실시하여 프로젝트 학습법을 소개한 것을 계기로 확산되었다. 최근에
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학습 분위기를 해치기도 한다(김대현, 1998). 그러므로 각별한 주의와 대책을 마련할 필요가 있다.
마지막으로, 프로젝트 학습은 활동 중심 수업과는 구별되어야 한다. Kilpatrick의 프로젝트 방법(project method)이 그의 의도와 달리 학생의 활동과
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프로젝트 접근 법, 이윤경, 석춘 희 공역, 이화여자 대학교 출판부
레지오 에밀리아 접근법'의 한국적용에 대한 교사인식 문지영 김희연
김은희,“레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형”(서울,창지사),2006
김혜경, 유희정,“영유아 프로그
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