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교육을 통한 유아 사회교육. 유아교육 교사 연수회 자료집. 숭의여대 부설 유
아교육연구소. p43-44.
(7) 협동학습법을 적용한 활동의 예 2
① 협동미술활동 프로그램
정수금 (2003)의 연구에서는 유아교육현장의 여러 활동 중에서 유아의 사회, 정
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연구에 따르면, 프로젝트 기반 학습을 도입한 유아교육기관에서는 창의성과 문제 해결 능력이 평균 25% 향상된 것으로 보고되어 교육 효과가 명확히 입증되고 있다. 반면, 몬테소리 프로그램은 유아의 자율성과 책임감을 중시하며 개별화된
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교육 방법을 개발해야 한다.
셋째, 교사들은 유아의 탐구력 향상을 위한 효율적인 프로그램을 모색하고 실행해야 한다.
프로젝트 접근법은 수업을 이끌어 가는 교사도 힘이 들고, 배우는 아동 역시 체계적인 개념이 소홀해 질 수 있다. 물론
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프로그램의 문제점
8. 보육사업의 개선방안
1) 민간보육시설에 대한 지원 및 관리방안 도입
2) 정부지원시설 및 공공보육시설 확충
3) 보육교사 자격제도 및 관리체제 정비
4) 보육료 지원확대
5) 보육프로그램 개발 및 보급
참고자료
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연구, 이화여대 석사학위논문.
황영란(1997), 유아체육지도자의 교육신념과 지도실제의 차이, 이화여대 사회복지대 학원 석사학위논문.
오동철(2001), 뱅크 스트리트 프로그램(www. happycampus,com 리포터기사, 2001.6.7).
EPIE(1971), Early Childhood Education: Ho
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프로그램 현황
2. 외국의 사례와의 비교 ................................12
1) 미국 Head Start
2) 영국 Sure Start
3) 캐나다 Fair Start
3. 희망스타트 프로젝트 (한국형 Head Start) ............17
Ⅲ. 결론 ..................................................18
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프로그램에 대한 아동의 지각이 행동문제에 미치는 영향
조인숙 : 방과후 아동지도의 생활지도, 한국보육정보연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방과후아동지도(공부방, 방과후교육)의 정의
Ⅲ. 방과후아동지도(공부방, 방과후교육)의 유형
Ⅳ.
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에밀리아 접근법
2. 아동관
3. 교육목적 및 목표
4. 교사관 및 교사의 역할
5. 교수학습원리 및 방법
6. 환경구성
７. 타 접근법과의 비교(프로젝트접근법과 보육프로그램의일반적인 특성)
８. 시사점 및 적용가능성
9. 비판점
Ⅲ. 결론
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유아보육교육에서의 공공성의 의미 탐색. 생태유아교육연구.
강혜진(2023). 유보통합과 유아교육 공교육화에 대한 어린이집 및 유치원 교사의 인식비교. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문.
김민우(2018). 4차 산업혁명시대의 포스트휴머니즘
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유아교육기관에서의 레지오 에밀리아 적용현황 및
해결방안 모색에 관한 연구, 한국외국어대 교육대학원
〔6〕임현혜(2003.08), 레지오 에밀리아를 적용한 프로젝트 접근법이 아동의
창의성 증진에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원&nb
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