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법의 교육 공학적 이해, 박성익 저, 교육과학사, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론(주제에 관한 핵심내용 요약 및 적용내용)
1. 1장
1) 가장 흥미로웠던 주제에 관한 핵심내용 요약
2) 교육공학을 이해하는데 어떻게 도움 되는지, 이후에 그
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프로젝트는 인보관운동의 정신을 계승하여 주민들의 자발적 참여와 공동체 형성을 강조한다. 이러한 두 접근법은 각각의 장단점이 있으며, 빈곤 문제 해결에 있어 상호 보완적으로 활용될 수 있다. 개인적으로는 두 가지 방식이 조화를 이루
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하는 객관주의를 배척하고, 사회적 현실은 우리들의 마음속에서 구성된다는 구성주의를 주장한다. 이런 면에서 보면 앞서 설명한 현상학적 접근법과 유사하다.
② 사물이나 사회적 현상을 보는 시각 즉, 세계관에 있어서는 상대주의이며, 다
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법의 특성
ⓒ 의사결정 보조수단의 유형
(5) 실행과정 특성요인
ⓐ 사용자의 참여
ⓑ 최고경영층의 지원
ⓒ 사용자에 대한 교육훈련 제1절 MIS 실행문제의 연구유형
1. 분석단위에 따른 분류
2. 연구특성에 따른 분류
제2절 M
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법
4.재배치-자원의 재배치
5.북치기 - 밀어넣기 생산방식
6.줄로 묶기 - 끌어당기기 생산방식
7.TOC가 제시하는 DBR생산방식
8.제약자원을 보호하기 위한 타임버퍼의 설치
9.버퍼를 통한 생산 흐름의 효율적 관리
4)TOC의 프로젝트 관리
1.프
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하는 최종책임은 HRD 전문가에게 있다. 따라서 HRD전문가는 여러 가지 검사 도구에 대해서 어떤 조직에 가장 적합한지 잘 알고 있어야한다.
8) 조직과 직원책임의 통합
- 경력개발 프로그램은 5단계의 접근법을 통해 크게 향상 될 수 있다.
단계
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하여야 한다. 사회과학적 지식만을 수업하고 사회과 교사의 역할이 끝났다는 생각을 버리고, 학생들이 진정으로 원하는 가치갈등의 해결을 위한 교육 · 문제해결교육 · 의사결정교육에 관심을 잦고 연구해야한다. 학생들이 작은 결정에도
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하고 그간 활발히 논의되거나 관심이 높았다고 보기는 어렵다.
사업주는 법제화 이전에라도 근로자 개인정보보호에 대한 내부관리시스템을 마련하여 시행하고, 근로자나 노동조합도 근로자 개인정보보호에 관심을 제고해 나갈 필요가 있다
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하는 것만으로는 이해하기 어렵다. 하지만 아이들에게 시소 타는 방법을 직접적으로 경험하게 함으로써(교과 속의 논리적인 내용을 심리화 시키는 방법)아이들은 비로소 시소를 타는 원리를 알게 된다. 즉, 이 심리화 과정은 이미 시소를 타
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접근법
- AEIOU 접근은 양적인 것과 질적인 방법을 사용한다는 절충적 방법이라는 점
에서 Woodley와 Kirkwood의 것과 비슷
- 프로젝트 수행에 대하여 직원들에게 형성적 정보 제공
- 프로젝트의 가치와 그것의 활동에 대한 총괄적 정보 제공
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