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연계한) 전남련(교원), 성은숙, 박은희 외 5명 저 신정 2013.07.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교수방법과 구조
2. 프로젝트 접근법의 교수방법을 우리나라 유아교육 현장에서 적용시 강점과 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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프로젝트 접근법에 대한 유치원 부모들의 인식연구”, 경기대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로젝트 접근법의 교수 방법
2. 프로젝트 접근법의 교수 방법을 우리나라 유아교육 현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ 결론
Ⅳ
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교육적인 효과를 가져다준다. 김미경(2002). 프로젝트 접근법에 의한 교과 통합 미술지도 방법연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
2) 프로그램의 약점
첫째, 프로젝트를 진행하는 동안 많은 시간이 소요될 수 있기 때문에 시간의 낭비
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우리나라 유아교육현장에서 유아들이 한 주제에 대해서 여러 가지 방법으로 탐구할 수 있는 능력, 사회성 발달, 통솔력을 기를 수 있다는 점도 강점이 될 수 있을 것이다.
2) 약점
프로젝트 접근법은 내용보다는 성향에 관심을 두는 교육 방법
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법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하였다. 프로젝트 접근법의 이론적 기초가 되는 듀이의 교육철학은 교육의 실제에서 유아들에게 의미 있는 학습방법을
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