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프로그램명
[ 2008년 청소년 방과 후 교실 “너울가지” ]
너울가지란? 남과 잘 사귀는 솜씨를 말한다.
1). 프로그램 목적
장애를 지닌 청소년들에게 다양한 프로그램을 제공하여 사회적응기술을 습득함으로서 자신감을 향상기키고 보다 건
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교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교육활동을 포함하는 통합된 것으로서 국가적 차원에서 추진되
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교실(초등보육프로그램),특기·적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생·학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교육활동을 포함하는 통합된 것으로서 국가적 차원에서 추진
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교실)의 역할
Ⅴ. 방과후아동지도(방과후교육, 교실) 프로그램
Ⅵ. 한국 방과후 아동지도(방과후 공부방)의 사례
1. 학습지도
2. 숙제지도
3. 생활지도
4. 특별활동
5. 생일잔치
6. 현장학습
Ⅶ. 독일 방과후 아동지도(방과후 공부방)의
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프로그램은 도시의 아이들이 다른 지역의 문화를 체험하도록 도와주는 동시에, 그 지역의 노인을 지도교사로 고용하여 아이들을 인솔. 지도하게 함으로써 아이들과 노인 모두에게 유익한 프로그램입니다.
교실수업에서 현장수업과 체험수업
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프로그램을 제공하는 다양한 기관과 연결되어 지역민의 요구를 정확하게 해결할 수 있는 방안을 모색해야 한다.
4. 참고문헌
- 노인 평생교육프로그램(한글교실), 서울YWCA봉천종합사회복지관,
http://www.bongchuny.or.kr/
- 슬기로운 인권생활, 대전
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프로그램별 클라인언트 출석율
출석부
서비스의 전문성
사회복지사의 경력 및 자격유무
사이버 음란물 강사의 경력 및 자격 유무
홈페이지 제작 강사의 경력 및 자격 유무
(별지서식1호)
우리가족 사이버 교실 참가 신청서
건전한인터넷문화
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교실이나 가족 대화
교실 같은 전문 프로그램이 광범위하게 설치 운영 되길 바란다. 부부간의
대화법이 세련되지 못해 고통 받고 갈등하는 부부들에게 가족유대감을 회
복하고 방지하기 위해 사회나 국가적 차원까지 고려 된다면 수많은
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프로그램안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방과후교육(교실, 방과후아동보육)의 개념
Ⅲ. 방과후교육(교실, 방과후아동보육)의 수요
Ⅳ. 방과후교육(교실, 방과후아동보육)의 시설
1. 민간 공부방
2. 사회복지관
3. 보육시설
4. 초등학교
Ⅴ. 방과
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교실
활동 과정
활동내용
도 입
1. 시작인사
2. 오리엔테이션 (5분)
- 아이들을 집중시키고 오늘 진행할 프로그램의 활동 목표와 활동 내용에 대해 설명한다.
전개 및 종결
1. 미래의 자신을 그려보기 (5분)
- 눈을 감고 미래(20년 후)의 자신이 무
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