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아동복지서비스도 과거와는 다른 전문성과 다양성을 가져야 한다. 최근에는 이혼과 재혼 가정의 증가와 학대를 받는 아동, 방과후 지도가 필요한 아동, 재가장애아동 등 다양한 방면의 서비스 제공이 시급하다.
결국 한 지역사회의 모든 아동
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사회적 인식을 제고해 나갈 필요가 있다.
* 참고문헌
- 강휘원(2006). 한국 다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
- 차경수, 모경환(2008). 사회과교육. 동문사
- 안경식 외(2009). 다문
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프로그램에도 참여하고 있다.
1996년부터 아띠 주간어린이 보호센터에서 정신지체 및 지체 장애 아동의 사회적응활동을 보조하고 있다. 매주 화요일마다‘아띠’에 가서 정신지체 장애 아동들이 야외 학습에 가는 것을 도와준다. 장애 아동들
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사회의 발전과 주민의 욕구를 반영하고 필요한 서비스 제공하기 위해서는 여기에 투입되는 인력이 보강되어져야 한다. 봉사자가 많이 부족한 실정이라 지역 자원봉사자 모집을 하여 각종 프로그램 지원에 투입이 되어져야 한다.
장애인식개
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프로그램, 진로탐색 및 지도, 학교사회사업
가정문제 해결 치료사업
신체적 장애관련 프로그램
정신적 장애관련 프로그램
청소년 프로그램
위기가족 문제
폭력, 학대
- 장애아동 조기교육, 특수치료, 장애인 사회적응 프로그램
- 정신보건서
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후 자폐증의 기질적 원인에 관한 연구 내용 분석, 청주교육대 교육대학원
-최호정, 2002, 자폐성 장애 아동을 대상으로 한 미술 치료 사례 연구, 한양대학교 교육대학원
-프랜시스터스틴, 이재훈 역, 2001, 자폐아동을 위한 심리치료(The protective sh
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아동인권협약안의 제한적이고 부분적인 조치로서 한계를 지닌다.
②해결책
-국제법에 맞게 국내에서도 이주아동의 권리를 보장해주는 관련 법 및 정책 마련
-단일민족주의 사고의 극복
-사회통합에 대한 한국 정부의 인식과 진정성 있는 접
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장애인이냐 아니냐를 떠나서 인간의 가장 기본적인 욕구에 관련된 것이다. 하지만 매번 조사에서 장애인들의 소득수준은 가구 단위로 보거나 개인 단위로 보거나 비장애인의 절반 수준에 불과하며, 고용률은 낮은 반면 실용율은 높은 것으로
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아동교육
Samuel A. Kirk James J.Gallagher 도서출판 특수교육
(1996) 특수아동의 이해와 교육
이소현 학지사 (2003) 유아특수교육
교육부(1998). 특수학교 교육과정
여광응, 조용태 도서출판 특수교육 (1994) 장애유아의 조기교육
이미선, 김경진 국립특수
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사회적응능력향상: 심리검사, 자존감향상, 사회적응기술 등
자녀학습능력향상 연계: 한글교육, 학원, 부모교사영어교실참가
지역 내 보육시설 연계: 어린이집, 유치원, 사회복지관 등
아동관련 학과 대학생 멘토 매칭
Ⅴ
네트워크
형성
결혼
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