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사회복지관
*과천종합사회복지관의 장애인 프로그램 현황 (장애인 여가를 중심으로)*
과천 부모대학 장애인 부모교육 장애인 인식 개선 교육 종합 상담실, 심리 검사 ,가족기능 ,강화 캠프, 학습지도 ,목욕 지원 사업, 방과후 교실, 해바라기
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아동권리관점에서 영유아를 위한 보육서비스의 문제점
1) 보육수요문제
2) 보육의 공공성 문제
3) 보육유형의 문제
4) 방과 후 보육의 문제
5) 보윤인력 전문성의
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프로그램을 참여해보셨습니까 ?
① 생활지원 ( 식사, 목욕, 세탁, 간병 등)
② 교육지원 ( 학습지도 등)
③ 각종행사보조 ( 캠폐인, 바지회 등)
④ 사회활동지원 ( 사회적응훈련, 차량지원 등)
⑤ 기타
장애인에 대한 인식 및 태도
1. 다음은 장애
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Curriculum) 운영
Ⅵ. 교육목표 달성을 위한 교육활동들
1. 창의적 체험활동
2. 직업교육
3. 방과후 학교
4. 대취타활동
5. 방송부활동
6. 통합교육
Ⅶ. 학교자체평가내용
1. 교육과정 및 교수학습 영역
2. 교육경영 영역
3. 교육성과 영역
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아동교육 50분, 부모상담 10분)
방과 후 교실Ⅰ (태양반)
초등학교 저학년 지적장애인 및 자폐성장애인 8세~10세
방과후 여가시간을 활용하여 일상생활훈련, 기초학습훈련, 사회통합훈련, 여가활동 프로그램, 지역사회적응훈련 등 실시한다.
집
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장애인과 비장애인은 함께 이 사회를 살아가는‘우리’이며, 그들과 내가 다르지 않다. 아동과 장애아동 역시 똑같이 우리의 소중한 미래이다. 장애를 가진 아동들이자신의 장애를 딛고 자신의 삶을 스스로 개척 할 수 있도록 그들에게 기회
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방과 후 프로그램의 경우 17:00시까지 시행되므로 연장 보육이 필요한 학령기 장애아의 보육은 장애아 보육시설에서 시행할 수 밖에 없는 상황이다. 현 상황에서 장애아 방과 후의 경우 일반 학령 아동의 방과 후 보육의 관점보다는 5시간 이상
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애인의 접근성을 높이기 위하여 생활권의 문화공간을 비롯해서 공공문화시설에 대한 편의시설 을 확대설치하고, 교통편의 제공과 관람표 할인 등의 조치를 취해야 한다는 것과 문화공간 확충을 위해 장애인 시설에서 문화공간 및 프로그램
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프로그램
관내·외의 형제·자매를 대상으로 집단 활동을 중심
으로 형제의 역할과 부담, Camp, 가족 기능강화
프로그램, 장애체험, 영역별 장애 유형별 정보를
제공한다.
발달장애 청소년 사회적응 프로그램
장애청소년들이 방과후에 집
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후견기관의 자활사업
2) 저소득 창업지원사업
3) 자활공동체 창업자금지원사업
4) 직업훈련 지원
3. 시설보호서비스
4. 상담서비스
5. 지역사회복지기관의 한부모가족 지원서비스
1) 여성가장희망센터의 사례관리사업
2) 종합사회복지기
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