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통합훈련프로그램 적용
1. 최00 아동의 사회성 발달 변화
1) 감각통합기능검사
2) E-CLAC에 의한 사회성 발달 변화
3) 사회성숙도 검사에 의한 사회성 발달의 변화
4) 사회성 발달 누가 기록에 의한 사회성 발달 변화
2. 김00 아동의 사회성 발달
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교육 프로그램이다.
각 가정을 교육의 장으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전달하고 이를 기초로 부모들이 자녀의 잠재능력을 바르게 키워줄 수 있도록 하는 것으로서, 특히 3세 미만의 영아나 장애자를 위해 많이 사용하며
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프로그램을 개발하여 활용하는 것은 육아공동체로서의 터전이 나아가야 할 방향이기도 하다.
-참고문헌
정신장애의 진단 및 통계 편람(제4판). 서울 : 하나의학사.
인간행동과 사회환경. 나눔의집.
아동이상 심리학. 시그마프레스.
중앙일
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교육의 영역에 대해서는 교과시간표와 함께 별도로 시리즈 방송프로그램을 투입하여 병행교육과정으로 운용하고 있는 곳이 많다.
출처: <교사를 위한 교육공학> 교육과학사
(2) 텔레비전 프로그램의 활용
아동들이 흥미를 가질 수 있고
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교육제도 요인: 입시로 인한 교육 불평등
4)장애에 따른 교육 불평등
2.교육 불평등의 대책 방안
1)소외 계층의 교육복지 수준 향상을 위한 정책 방향
2)농어촌 지역 학생에 대한 교육적 배려 강화
3)일반교육과 특수교육의 통합을 통한 평생특
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하는 것으로 부모의 결정과 권한이 강조되는 것을 말한다고 한 것과 같이 장애아의 부모교육은 매우 중요한 위치를 차지하고 있어서, 부모의 역할 또한 자녀의 자아개념 형성에 많은 영향을 주므로 부모 교육은 아동상담과 아울러 동시에 실
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장애인에게도 개방하여 가는 것이 기회균등을 실천하는 민주사회의 기본이념의 하나라고 본다.
5. 사회참여의 평등성
장애인의 완전참가와 평등이 진행되어 장애인과 비장애인이 하나의 사회를 형성할 때 이것을 사회통합이라고 한다. 사회
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장애자에 대한 가족의 태도에 영향을 미치는 요인 연구, 연 세대 석사학위논문
김경란(1991), 정신지체아를 위한 부모교육 프로그램 모형 연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
김혜란(1997), 장애아동 가족체계 지원에 관한 소고, 재활복
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장애인에 대한 평생교육 확대, 교육 환경의 개선이라는 여러 측면에서 함께 이루어져야 실질적인 효과를 거둘 수 있다고 생각한다.
5. 결론
장애인의 교육재활은 단순한 복지 차원을 넘어서 인간으로서 기본적인 권리를 실현하는 중요한 수단
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교육 과정 시기(1993～1999년)
4. 통합 교육 과정 시기(2000년 이후)
Ⅵ. 치료특수교육(치료교육)의 내용
Ⅶ. 특수치료교육(치료교육)과 미술치료 지도
Ⅷ. 특수치료교육(치료교육)과 미술치료 사례
1. 5세의 남자 발달 장애 어린이 사례
2. 6
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