|
아동형제들에게 부모의 사회적 지지를 높여 스트레스를 경감하고, 또래집단 활동을 통해 사회성을 향상시켜 비장애 형제들에게 심리적 안정과 더불어 올바른 성장을 돕고자 한다.
2. 프로그램 목적 및 목표
╋━━━━━━━━━━─
|
|
|
아동과 부모의 적응과정
1) 장애아동과 가족의 심리적 반응
2) 장애아동의 발달과 부모의 심리적 적응
Ⅴ. 장애아동(특수아동)부모교육의 프로그램
1. 장애아 부모교육의 목적
2. 장애아 부모교육 방법
1) 부모교육의 내용
2) 부모교육 실
|
|
|
아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 멀티미디어 다매체
|
|
|
프로그램(행동치료), 학교에서의 부모와 아동의 대화 창구 마련을 위한 8일간의 부모 교육 프로그램을 운영하였고, <가정문제>에 대해서는 먼저 자아존중감 향상 프로그램, PET(Parent Effectiveness Training), 가족 캠프 소개 및 가족놀이를 소개
|
|
|
언어
Ⅲ. 포테이지 아동발달 지침서 사용방법
Ⅳ. 교수 목표 설정
1. 목표행동
2. 과제분석
3. 도움의 유형
4. 절차
5. 수정 절차
Ⅴ. 교수 목표 실시
1. 강화
2. 학습을 위한 사전 요소
Ⅵ. 가정 방문
Ⅶ. 결론
|
|
|
아동기 발달 특성으로 본 유아기와 아동기의 중요성
3. 유아기 및 아동기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 보호자 및 양육자로서의 역할
2) 훈육자로서의 역할
3) 학습 지지자로서의 역할
4) 사회성 발달 촉진자로서의 역할
5) 올바른 성
|
|
|
아동이 기대하는 학급경영 효율화에 대한 담임 교사의 역할」정흥섭, 건국대학교 교육대학원 논문(2004)
「인성교육 집단상담 프로그램이 아동의 사회성 향상에 미치는 효과」문정녀 울산대학교 교육대학원 논문(2002)
「인성교육을 위한 인성
|
|
|
아동구타 발생율. 정신건강연구 .
김광일. 1994. 구타당하는 아내의 무기력, 자아강도 및 자아기능에 관한 연구. 여성연구
김재엽 외. 1999. 한국 가정폭력실태와 행위자 교정 프로그램 개발 연구. 법무부 용역과제 보고서, 연세대학교 사회복지
|
|
|
프로그램 / 일일 가족 미술교실)
Ⅲ. 가정연계교육(학습)프로그램 사례
1. 부모와 함께 하는 동요세상
1) 일시
2) 강사
2. 가족신문 만들기 대회
1) 일시
2) 참여자 수
3. 가족독서신문 만들기 대회
1) 일시
2) 참여자 수
4. 아동작가 초청 강
|
|
|
(2) 분만과정
(3) 출산방법
(4) 출산시의 문제
(5) 산후적응
ⅱ) 신생아기
(1) 신체특징
(2) 운동발달
(3) 반사능력
(4) 생리적 기능
(5) 지각(인지)발달
(6) 정서발달
(7) 사회성발달
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
