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청소년(활동)지도자의 정의
Ⅱ. 청소년(활동)지도자의 역할
가. 전문가(professional)로서의 역할
나. 프로그램 설계자 또는 개발자(program designer or developer)로서의 역할
다. 촉진자(facilitator)로서의 역할
라. 지역사회 지도자(community leader)로서의
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Ⅰ. 기관 선정 사유 및 소개
서울시 강남구 청소년상담복지센터는 청소년 안전망, 학교밖지원센터 꿈드림, 청소년동반자 등, 다양한 지원을 하고 있다. 한국청소년세상이 강남구로부터 위탁받아 운영 중이며, 청소년의 건강한 성장과 발전을
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청소년을 위한 복지
임금 및 근로시간 등의 근로환경, 사회정서적 문제, 진로 및 교육기회
근로환경개선, 주거여건 확충, 여가. 문화프로그램, 교육기회제공, 자기성장 프로그램 등
미혼모청소년부모를 위한 복지
신체적. 정신적발달장애, 낙
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프로그램 평가지
(멘토, 멘티 둘 다 시행)
- 중간평가서(7월 제출)
- 종결평가서(12월 제출)
개별 프로그램
심리검사
4월
- 적성검사, 심리유형검사 평가여부
대인관계
지도그리기
4월
- 활동일지
자기관리
5월
- 만족도 및 평가서
- 사전 사후검사
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성장프로그램 개발 및 효과 분석, 목포대학교 교육대학원 논문, 2014.
문재희, 취업준비생의 자기효능감 향상을 위한 예술치료프로그램 연구, 한양대학교 교육대학원 논문, 2017.
박아청, 에릭슨(Erikson)의 인간이해, 교육과학사, 2014.
신명희 외
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프로그램 설계자(program designer) 또는 개발자(developer)
3) 촉진자(facilitator)
4) 지역사회 지도자(community leader)
5) 과학자(scientist) 및 예술가(artist)
3. 청소년지도자의 자질
1) 품성(personality)
2) 지식(knowledge)과 기술(skill)
3) 자기성장(
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프로그램 개발에 관한 연구』
- 유내희 저, 서울여대, 1999
인터넷자료참고...
한국노인복지시설협회 - http://www.elder.or.kr/main.asp
한국재가노인복지협회 - http://www.kacold.or.kr/source/home/main.asp
한국보건사회연구원 - http://www.kihasa.re.kr/index.jsp
한국노
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프로그램 개발에 관한 연구』
- 유내의 저, 서울여대, 1999
인터넷자료참고...
한국노인복지시설협회 - http://www.elder.or.kr/main.asp
한국재가노인복지협회 - http://www.kacold.or.kr/source/home/main.asp
한국보건사회연구원 - http://www.kihasa.re.kr/index.jsp
한국노
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청소년에 대한 표집이 특정 지역의 학생을 대상으로 연구하였으므로 통계 처리된 결론에 대해 일반화하기는 어렵다.
둘째, 본 연구의 가장 큰 문제되는 검은 측정척도의 신뢰도에 있다. 측정 하위영역을 부분적으로 사용하였으므로 후속 연
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청소년 집단 등의 형태가 그 예라 할 수 있다. 비구조화된 집단상담 프로그램으로는 또래상담자 집단, 자기성장 집단, 감수성 훈련 집단 등이 있다.
2. 사이버상담
정보화시대로 컴퓨터와 통신의 급속한 발달로 PC를 통한 상담도 진행되고 있다
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