|
프로그램과 봉사에 대한 평가
셋째, 생활지도를 개선하기 위한 자료를 획득하기 위하여
방법은 면접, 질문지사용, 관찰, 전화문의, 개별방문 후에 대책 강구, 재배치, 적응의 문제점을 도와준다. 그러나 우리의 현실은 추후활동이 잘 이루어
|
|
|
프로그램의 내용은 세부내용에서는 차이가 있지만 기본적으로 의사소통방법의 지도, 친구사귀기, 타인의 피드백 수용하기, 갈등해결하기, 적절한 주장적 행동, 문제해결하기 등으로 요약된다. 또래관계에서 문제를 보이는 영역을 선정하여
|
|
|
프로그램(social skill training program)을 예로 들 수 있다. 이것은 왕따의 이유를 개인 내적 특성으로 보고 의사소통방법, 친구사귀기, 타인의 피드백 수용하기, 갈등해결하기, 적절한 주장훈련, 문제 해결 등의 훈련을 통해 기술을 제공하고 있다.
|
|
|
프로그램의 하나로서 이해되어야 한다.
[ 참고 문헌 ]
유미숙(1997). 상조사. 놀이 치료 이론과 실제.
김순혜(2004). 학지사. 현대 아동상담.
O'conor . Braverman 원저 송영혜 외 옮김(2000). 놀이치료: 이론과 실제 1. 놀이치료의 역사
2. 놀이치료의
|
|
|
프로그램 : 상황중심교육, 발도르프 교육
5. 교육내용
- 철두철미하게 놀이중심으로 이루어진다.
- 인성교육과 생활습관교육, 친구사귀기를 비롯한 사회성 교육에 치중하였다.
6. 유아보육 기관
-3살 미만의 아이는 유아원(Kinderkrippen)
교사와 유
|
|
|
프로그램의 예
※ 프로그램명: 아동의 사회성 향상 프로그램-친구 사귀기
① 문제 제기 및 필요성
② 이론적 배경
사회성과 관련된 이론
아동의 발달과 관련된 이론
-Erikson; 학령기는6~11세 정도의 연령이며 아동의 사교성이 활발하게 나타나
|
|
|
친구 사귀기 프로그램 “해피 바이러스”
2. 사업의 필요성
1)대상자 욕구 및 문제점
2)지역 환경적 특성
3)경험적 근거
※ 논리모델
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2)
|
|
|
친구 사귀기 관계를 유지하는데 어려움을 보이며, 타인과 어떻게 상호작용을 해야 하는가를 잘 모를 경우 교사는 어떠한 방법으로 유아에게 도움을 줄 수 있는지
1) 사회성 향상을 위한 통합교육
2) 자조능력의 향상을 위한 부모 교사 협력
3
|
|
|
프로그램 등 은 프로그램의 종료와 동시에 그들과의 연계를 그만두는 것이 아니고, 그들이 총 12회기 에 걸친, 6개월이라는 기간동안 실시한 프로그램들을 잘 수행하고 있는지, 혹은 수행 과 정상의 문제점 발생 여부 등을 한 달에 한번씩 적응
|
|
|
프로그램 개발에 관한 연구, 김순실 외3인, 한국여성개발원, 1986.
사회복지수행에 있어서 자원봉사활동의 의의와 효과적 방안연구, 성민선, 성심여대, 1981.
한국자원봉사능력개발연구회 자원봉사의 길잡이, 한국자원봉사능력개발연구회 1990.
|
|
메뉴펼치기
