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아테네
시민이었으며, 일반 사람의 하루 임금의 절반정도인
3오볼로이를 수당으로 지급 받았다.
6000명의 후보 중 사건 중요도에 따라 200명
또는 500명이 지명되었다. 1. 아테네 민주주의
2. 플라톤의 아테네 민주주의 비판
3. 플라톤의
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그리스 아테네의 정치개혁
Ⅳ. 그리스 아테네의 교육내용
1. 초기 아테네 교육
1) 교육목적
2) 교육내용
2. 후기 아테네 교육
1) 교육목적
2) 교육내용
Ⅴ. 그리스 아테네의 교육사상가
1. 소크라테스(470-399 B.C.)
2. 플라톤(427-347 B.C.)
3.
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문화적 배경
2) 복식의 기본 형태와 특성
Ⅴ. 서양의 건축
1. 에게 건축
2. 미케네 건축
3. 그리스 건축
4. 로마 건축
Ⅵ. 서양의 대학
1. 학문적 측면
2. 의학적 측면
3. 경제적 측면
4. 정치적인 측면
Ⅶ. 서양의 도서관사
Ⅷ. 서양의
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플라톤의 『국가론』제 6 권(이병길 역, 박영사(1996),pp.246-287)
칼 R. 포퍼, 열린 사회와 그 적들, 1982 I. 서 론
II. 본론:플라톤 국가론의 내용분석
1. <국가론>을 통해 본 교육
2. 민주적 인간형
3. 정의실현의 정치제도
4. 고대의 민주주의
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정치사상입문 , 부남철 옮김, 한울아카데미
J. S. Mill, 자유론, 김형철 옮김, 서광사
서병훈, 2000, 자유의 미학: 플라톤과 존 스튜어트 밀, 나남출판
존 모로, 2000, 정치사상사, 을유문화사
목 차
1. 밀의 생애 및 사상적 기반
2. <자유론>의 내
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플라톤의 국가론
Ⅴ. 아테네 교육사상가(교육철학자) 아리스토텔레스
1. 개요
2. 아리스토텔레스의 논리학
3. 아리스토텔레스의 자연학
4. 아리스토텔레스의 형이상학
5. 아리스토텔레스의 윤리학
6. 아리스토텔레스의 정치학
7. 아리스
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민주주의의 완성 - 페리클레스(Pericles)시대
4)민주정치의 핵심 - 민회(Ecclesia)
3.아테네 민주정치의 특징
1)소규모 직접 민주제
2)시민 = 특권층의 자유
4.아테네의 사상가들
1)소크라테스(Socrates)
2)플라톤(Platon)
3)아리스토텔레스(Aristoteles)
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플라톤』, 이학사, 2003.
최병태,「플라톤의 국가 의 몇 가지 교육적 시사」, 청주교대 발행 논문집 , 제19호, 1983.
박수진, 플라톤의 이상국가론에 나타난 교육사상, 영남대 교육대학원석사학위 논문, 2004.
이상훈, 플라톤의 교육사상에 관한 고
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아테네
a) 소크라테스 생존 당시 아테네의 상황
b) 아테네의 민주정 완성의 경제적 배경
c) 아테네 민주정의 衆愚化
2. 소크라테스의 재판
IV. 소크라테스는 무엇을 위해 죽음을 받아들였는가
1. 중우정치에 의한 민주정의 한
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사상의 철학사적 의의
7) 소크라테스(B.C. 479~399)의 교육사상
①소크라테스의 교육의 목적
②소크라테스의 교육방법
③소크라테스 교육사상의 영향
8) 플라톤(B.C 428~348)의 교육사상
①플라톤의 교육목적
②플라톤의 국가론
③플라톤의
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